Содержание
1 .Аналитическая часть
1. Результаты образовательной деятельности
1.1 Контингент обучающихся
1.2 Результаты учебното года.
2. Система управления организацией, осуществляющей образовательную
деятельность.
2.1 Структура управления образовательным процессом.
2.2 Наличие документов, регламентирующих образовательную деятельность.
2.3 Деятельность педагогического совета.
2.4 Результаты выполнения муниципального задания,
3. Содержание и качество подготовки учащихся.
3.1 Характеристика реализуемых образовательных программ
3.2 Характеристика учебного плана
3.3 Качество на уровне начального общего образования
3.4 Качество на уровне основного общего образования
3.5 Качество на уровне среднего общего образования
3.6 Результаты участия в олимпиадах различного уровня.
4. Воспитательная работа в школе.
4.1 Основные направления и результаты воспитательной деятельности.
4.2 Система дополнительного образования.
4.3 Внеурочная деятельность.
4.4 Платные дополнительные услуги.
4.5 Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса
4.6. Социализация учащртхся и востребованность учеников.
4.7 Работа с учащимися «группы риска».
5. Организация учебного процесса.
5.1 Ре>1шм работы
5.2 Организация работы ГПД.
5.3 Организация горячего питания.
5.4 Создание условий для здоровьесбережения
5.5 Обеспечение безопасности.
6. Обеспечение учебного процесса
6.1 Характеристика кадрового обеспечения
6.2 Повышение квалификации, аттестация педагогов.
6.3 Система методической работы
6.4 Работа школьной библиотеки
6.5 Материально-техническая база школы
ТТ.Показатели деятельности МБОУ «С0Т11№12» г.Калуги
Общие сведения об образовательной организации
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» города Калуги ведёт свою
историю с 12 августа 1957 г.
Она располагается в двух зданиях по адресу; г. Калуга, ул. Молодежная, д. 5,
почтовый индекс 248009.
Школа работает в одну смену, а с 14-00 начинают работать кружки, секции, клубы,
студии центра внешкольной работы.
На территории школы имеется оборудованная спортивная площадка.
Школа функционирует на основании следуюших документов:
Лицензия серия 40, №000526, регистрационный №358 от 05.12.2011г., срок действия бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации ОП 003325, регистрационный №109,
от 14.11.2011г., действительно до 14.11.2023.
Устав МБОУ «Средняя общеобразовательная школа№12» г.Калуги.
Учебный план, по которому работает школа, направлен на предоставление
каждому обучающемуся возможности получения общего образования, развитие
способностей и творческого потенциала, обеспечение качественной подготовки к
продолжению образования в системе начального, среднего и высшего специального
образования.
За МБОУ "СОШ №12" г. Калуги закреплены следуюшие территории муниципальиого
образования «Город Калуга» (Постановление №13923-пи от 29.12.2018 г.):
Грабцевское шоссе, с № 32 до конца (чётная сторона), кроме № 33-75(нечетная
сторона)
ул. Калужская, № 20-48 (четная сторона)
пер. Новаторский
ир. Тайфуновский
Солнечный бульвар
территория Психиатрической больницы
ул. им. Кожедуба
ул. Клюквина
ул. Маяковского
ул. Молодежная
ул. Моторная
ул. Новаторская
ул. Новая
ул. Платова
ул. Пригородная
Отчёт о результатах самообследования 2022.
1,1.Контингент обучающихся.
Наметившаяся в последние годы тенденция к увеличению контингента
обучающихся в школе продолжается.
Количество учащихся
2017-2018
учебный
год
1471
2018-2019
учебный
год
1563
2019-2020
Учебный
год
1688
2020-2021
Учебный
год
1765
На 1 апреля
2022 года
1836
На 1 апреля 2021-2022 учебного года в школе функционирует 63 класса:
Начальное общее
образование
29
Основное общее
образование
30
Среднее общее
образование
4
Всего классов
63
Средняя наполняемость классов по школе составила 29 человек. На уровне
начального общего образования наполняемость классов - 32 человека,
основного общего образования -27,5. Среднего общего образования -25
человек.
На уровне среднего общего образования ежегодно в соответствии с
запросами учащихся и их родителей осуществляется изучение отдельных
предметов на углублённом уровне и по индивидуальному учебному плану. В
2021 -2022 учебном году функционируют группы учащихся с изучением
следующих предметов на углубленном уровне:
10 класс
История, право, русский язык
Химия, биология
Физика, математика
11 класс
История, право, русский язык
Химия, биология
Физика, математика
ИУП английский язык
ИУП английский язык
Кроме того, осуществляется обучение учащихся, испытывающих трудности в
обучении, по индивидуальному учебному плану: в 3-х классах -3 человека ,в
5-х классах-2 человека, в 6 классе-1 человек.
1.2.Результаты 2020-2021 учебного года.
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС
начального общего, основного общего и среднего общего образования, основными
образовательными программами. локальными нормативными актами Школы.
С 01.01.2021 года Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно
с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
В 2020-2021 учебном году МБОУ «СОШ №12» работала на основе
федерального., БУП СКК 7 вида, ФГОС НОО и ФГОС ООО.
ФГОС НОО и ФГОС ООО
Кол-во классов
Кол-во учащихся
1-4 классы
27
885
5 классы
7
178
6 классы
6
167
7 классы
6
146
8 классы
4
131
9 классы
5
138
БУП СКК 7 вида
Кол-во классов
Кол-во учащихся
4з СКК
1
14
9е СКК
1
10
Кол-во классов
Кол-во учащихся
10 классы
2
42
11 классы
2
67
Уровень обученности учащихся в целом по школе составил 99%.
Следует отметить относительную стабильность этого показателя
значительном увеличении контингента обучающихся.
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
1471
1559
1685
1765
99,3%
99,5%
99,8%
99%
при
Качество знаний составляет 51%, что несколько ниже, чем в предыдущий
год.
Успевают на
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
«4» и «5»
634
704
862
842
50,1%
45,3%
51%
49%
Награждены по итогам 2020-2021 г.:
Отлично
учащиеся
2-4
успевают
5-8
61
46
Аттестат с отличием
10
2
Аттестат
медаль
9
7
с
11
3
отличием,
Всего успевающих
на «5»
(2-11 кл.)
119
Классы, обучающиеся по адаптированным программам, закончили учебный
год со следующими результатами:
Общие результаты класса
Класс
Количество уч-ся
4зСКК
10+ 4 по АОП с
умственной
отсталостью
9еСКК
10
«4» и «5»
«2»
1
примечание
Класс расформирован, учащиеся
переведены в общеобразовательные
классы
2
Двое учащихся получили справки об
обучении
С целью реализации прав учащихся на получение образования в 20120-2021
учебном году было организовано обучение по ИУП следующих категорий
учащихся:
По ИУП для учащихся с умственной отсталостью,сТПР и
7.2.
6 человек
Обучение на дому по состоянию здоровья
11 человек
В условиях психиатрической больницы
1 человек
Ученики 9-х классов сдавали ОГЭ только по русскому языку и математике,
по остальным предметам по выбору выполняли контрольные работы.
Двое учащихся в соответствии с рекомендациями ТПМПК сдавали экзамены
на дому и в условиях стационара
Результаты ГИА в 9-х классах
Всего учащихся
Допущены к ГИА
9 классов
148
Результаты ГИА
Получены
аттестаты
Выданы справки
140
8
148
Результаты ОГЭ
Предмет
Сдавали в
форме ОГЭ
5
4
3
2
Русский язык
146
12
45
81
8
математика
146
8
41
89
8
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11 - х
классов.
В 2020/2021 учебном году выпускники 11-х классов имели
возможность сдавать ГИА в форме ГВЭ по русскому языку и математике,
чтобы получить аттестат, но без права поступления в высшие учебные
заведения. Двое выпускников воспользовались этой возможностью, сдали
экзамены по русскому языку и математике и получили аттестаты.
Предмет, сдаваемый в форме ГВЭ 5 4 3 2
- 1 1 Русский язык
- 1 1 математика
Допущены к ГИА
Всего учащихся
11 классов
67
67
Результаты ГИА
Получены
аттестаты
Выданы справки
67
-
Результаты экзаменов в форме ЕГЭ.
Предмет,
сдаваемый в
форме ЕГЭ
Сдавали
экзамен в
форме ЕГЭ
Выше
минимального
значения
Ниже
минимального
значения
0т 80
баллов
Средний
балл
Русский язык
65
65
-
69
Математика
(профильный
уровень)
36
35
1
60
2
Биология
5
4
1
43,6
-
Информатика и
ИКТ
11
62
1
История
8
8
-
54,2
-
Литература
3
3
-
50
-
Английский язык
письм. / устно
11
74
6
11
11
-
-
14
Обществознание
42
36
6
56,1
1
Физика
16
16
-
56,8
-
Химия
5
5
-
62
-
География
2
2
-
69
-
Результаты сдачи ЕГЭ медалистами
Русский
язык
94
88
80
обществознание
78
97
74
Английский
язык
87
96
история география Математика
(профиль)
78
76
65
2.1. Структура и органы управления образовательной организацией
Исполнительный орган - директор.
Коллегиальное управление
осуществляется педагогическим советом, общим собранием работников и
Управляющим советом школы.
К компетенции педагогического совета относятся следующие вопросы
деятельности образовательного учреждения:
- программы развития, образовательная программа, учебный план школы;
- планы работы на год;
-локальные акты;
- аналитические отчеты.
2.3. Проведены педагогические советы на 01.04.2022г.
•
•
Анализ работы школы за 2020-2021 учебный год
«Преемственность в обучении между уровнями начального и среднего общего
образования»
•
Программа воспитания как основа проектирования воспитательной деятельности
в образовательной организации
Семинары:
•
Подготовка и проведение ВПР
•
•
Работа на платформе «Сферум»
Дистанционное обучение на платформе ZOOM
•
Подготовка учащихся к участию в предметных олимпиадах
•
Требования к индивидуальному итоговому проекту школьника
•
Антикоррупционное просвещение школьников
•
Обучение учащихся в дистанционном режиме - методическое совещание
•
•
ФГОС НОО и ФГОСООО третьего поколения (обновленный ФГОС)
Работа с конструктором рабочих программ
2.4. Отчет МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» г. Калуги. Об исполнении
муниципального задания за 2021 год
13
Наименование
показателя
Единица
Значение,
Характерна
ика причин
измерения утвержден н
Фактическое
отклонения
ое в
значение за
от
муниципаль
отчетный
ном задании
запланиров
финансовый
на отчетный
энных
год
финансовый
значений
год
Источник(и)
информации 0
фактическом
значении
показателя
РАЗДЕЛ 1
Реализация основных общеобразовательных программ начального общего образования.
Содержание муниципальной услуги или работы: Образовательная программа начального общего
образования
1.Уровень освоения
обучающимися
основной
общеобразовательной
программы начального
общего образования по
завершении уровня
начального общего
образования
%
95
100
2.Полнота реализации
основной
общеобразовательной
программы начального
общего образования
%
100
100
Ведомственная
отчетность
З.Уровень соответствия
учебного плана
общеобразовательного
учреждения
гребованиям ФГОС НОО
%
100
100
Ведомственная
отчетность
4.Доля родителей
(законных
представителей),
удовлетворенных
условиями и качеством
предоставляемой услуги
%
96
100
Ведомственная
отчетность
100
100
5.Доля своевременно
устраненных
общеобразовательным
учреждением
Ведомственная
отчетность
14
Наименование
показателя
Единица
Значение,
Характерна
ика причин
измерения утвержден н
Фактическое
отклонения
ое в
значение за
от
муниципаль
отчетный
ном задании
запланиров
финансовый
на отчетный
анных
год
финансовый
значений
год
Источник(и)
информации 0
фактическом
значении
показателя
нарушений, выявленных
в результате проверок
органами
исполнительной власти
субъектов Российской
Федерации,
осуществляющими
функции по контролю и
надзору в сфере
образования
6. Количество учащихся
человек
869,33
869,33
Справка о
комплектовании
РАЗДЕЛ II
Реализация основных общеобразовательных программ начального общего образования.
Содержание муниципальной услуги или работы: Образовательная программа начального общего
образования для обучающихся, проходящих обучение по состоянию здоровья на дому
1. Уровень освоения
обучающимися
основной
общеобразовательной
программы начального
общего образования по
завершении уровня
начального общего
образования
%
2. Полнота реализации
основной
общеобразовательной
программы начального
общего образования
%
3. Уровень соответствия
учебного плана
%
Ведомственная
отчетность
100
100
100
100
100
Ведомственная
отчетность
Ведомственная
отчетность
15
Наименование
показателя
Характерист
Единица
Значение,
ика причин
измерения утвержден н
Фактическое
отклонения
ое в
значение за
от
муниципаль
отчетный
ном задании
запланиров
финансовый
на отчетный
анных
год
финансовый
значений
год
основной
общеобразовательной
программы начального
общего образования по
завершении уровня
начального общего
образования
Источник(и)
информации 0
фактическом
значении
показателя
90
100
2.Полнота
реализации
основной
общеобразовательной
программы начального
общего образования
%
3. Уровень соответствия
учебного плана
общеобразовательного
учреждения
гребованиям ФГОС НОО
%
100
100
100
100
4. Доля родителей
(законных
представителей),
удовлетворенных
условиями и качеством
предоставляемой услуги
100
%
5. Доля своевременно
устраненных
общеобразовательным
учреждением
нарушений, выявленных
в результате проверок
органами
исполнительной власти
субъектов Российской
Федерации,
осуществляющими
функции по контролю и
%
Ведомственная
отчетность
Ведомственная
отчетность
Ведомственная
отчетность
100
Ведомственная
отчетность
100
100
17
Наименование
показателя
Единица
Значение,
Характерна
ика причин
измерения утвержден н
Фактическое
отклонения
ое в
значение за
от
муниципаль
отчетный
ном задании
запланиров
финансовый
на отчетный
анных
год
финансовый
значений
год
Источник(и)
информации 0
фактическом
значении
показателя
надзору в сфере
образования
6. Количество учащихся
человек
28,67
28,67
Справка о
комплектовании
РАЗДЕЛ IV
Реализация основных общеобразовательных программ основного общего образования.
Содержание муниципальной услуги или работы: Образовательная программа основного общего
образования
1.Уровень освоения
обучающимися
основной
общеобразовательной
программы основного
общего образования по
завершении уровня
основного общего
образования
2.Полнота реализации
основной
о б щео 6 разо вате л ьн о й
программы основного
общего образования
З.Уровень соответствия
учебного плана
общеобразовательного
учреждения
%
90
95,5
%
100
100
%
100
100
%
96
99
Ведомственная
отчетность
Ведомственная
отчетность
Ведомственная
отчетность
гребованиям ФГОС ООО
4.Доля родителей
(законных
представителей),
удовлетворенных
условиями и качеством
Ведомственная
отчетность
18
Наименование
показателя
Единица
Значение,
Характерна
ика причин
измерения утвержден н
Фактическое
отклонения
ое в
значение за
от
муниципаль
отчетный
ном задании
запланиров
финансовый
на отчетный
анных
год
финансовый
значений
год
Источник(и)
информации 0
фактическом
значении
показателя
основного общего образования.
Содержание муниципальной услуги или работы: Адаптированная образовательная программа
основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
образовательная программа основного общего образования для детей-инвалидов
1.Уровень освоения
обучающимися
основной
общеобразовательной
программы основного
общего образования по
завершении уровня
основного общего
образования
%
2.Полнота
реализации
основной
общеобразовательной
программы
основного
общего образования
%
3. Уровень соответствия
учебного плана
общеобразовательного
учреждения
гребованиям ФГОС ООО
%
85
85
100
100
100
100
4. Доля родителей
(законных
представителей),
удовлетворенных
условиями и качеством
предоставляемой услуги
%
5. Доля своевременно
устраненных
общеобразовательным
учреждением
нарушений, выявленных
%
Ведомственная
отчетность
Ведомственная
отчетность
Ведомственная
отчетность
100
92
100
Ведомственная
отчетность
Ведомственная
отчетность
21
Наименование
показателя
Единица
Значение,
Характерна
измерения утвержден и
ика причин
Фактическое
отклонения
ое в
значение за
от
муниципаль
отчетный
ном задании
запланиров
финансовый
на отчетный
анных
год
финансовый
значений
год
в результате проверок
органами
исполнительной власти
субъектов Российской
Федерации,
осуществляющими
функции по контролю и
надзору в сфере
образования
6. Количество учащихся
Источник(и)
информации 0
фактическом
значении
показателя
100
человек
17,33
17,33
Справка о
комплектовании
РАЗДЕЛ VII
Реализация основных общеобразовательных программ среднего общего образования.
Содержание муниципальной услуги или работы: Образовательная программа среднего общего
образования
1.Уровень освоения
обучающимися
основной
общеобразовательной
программы среднего
общего образования по
завершении уровня
среднего общего
образования
%
2. Полнота реализации
основной
общеобразовательной
программы среднего
общего образования
%
3. Уровень соответствия
учебного плана
гребованиям ФГОС СОО
%
96
100
100
100
100
100
Ведомственная
отчетность
Ведомственная
отчетность
Ведомственная
отчетность
22
Наименование
показателя
Характерист
Единица
Значение,
ика причин
измерения утвержден и
Фактическое
отклонения
ое в
значение за
от
муниципаль
отчетный
ном задании
запланиров
финансовый
на отчетный
анных
год
финансовый
значений
год
обучающимися
основной
общеобразовательной
программы среднего
общего образования по
завершении уровня
среднего общего
образования
Источник(и)
информации 0
фактическом
значении
показателя
отчетность
100
2.Полнота
реализации
основной
общеобразовательной
программы
среднего
общего образования
%
3. Уровень соответствия
учебного плана
общеобразовательного
учреждения
гребованиям ФГОС СОО
%
4. Доля родителей
(законных
представителей),
удовлетворенных
условиями и качеством
предоставляемой услуги
%
5. Доля своевременно
устраненных
общеобразовательным
учреждением
нарушений, выявленных
в результате проверок
органами
исполнительной власти
субъектов Российской
Федерации,
осуществляющими
%
100
100
100
100
100
100
100
Ведомственная
отчетность
Ведомственная
отчетность
Ведомственная
отчетность
Ведомственная
отчетность
24
Наименование
показателя
Характерист
Единица
Значение,
ика причин
измерения утвержден и
Фактическое
отклонения
ое в
значение за
от
муниципаль
отчетный
ном задании
запланиров
финансовый
на отчетный
анных
год
финансовый
значений
год
функции по контролю и
надзору в сфере
образования
6. Количество учащихся
1.Уровень освоения
обучающимися основной
общеобразовательной
программы среднего общего
образования по завершении
уровня среднего общего
образования
2.Полнота реализации основной
общеобразовательной
программы среднего общего
образования
3. Уровень соответствия
учебного плана
общеобразовательного
Источник(и)
информации 0
фактическом
значении
показателя
100
человек
%
Справка о
комплектовании
0,33
0,33
Ведомствен
пая
отчетность
100
100
%
100
100
%
100
Ведомствен
пая
отчетность
Ведомствен
пая
отчетность
25
Дата составления отчета 08 декабря 2021 года
Директор школы
3.1. Программно-методическое обеспечение образовательного
В.Н. Повереннов
процесса 1-4 классов
26
3.2. Характеристики учебного плана.
Учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12»г. Калуги является
нормативным документом. При составлении учебного плана использованы:
Федеральный закон от 29.12.2012г №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»
( в редакции от 03.08.2018г. №3 17-ФЗ «О внесении изменений в статьи 11 и 14, часть 5.1.
статьи 11 «Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные
государственные требования. Образовательные стандарты»; части 4 и 6 статьи 14 «Язык
образования»
Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010г№ 1897 «Об утверждении Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования» с
изменениями и дополнениями от 31.12.2015г. №1577 ( п.п. 11.1, 11.2,1 1.3 п.4., п. 18.3.1.
Письмо Минобрнауки России от 09.10.2017г. № ТС-945/08 « О реализации прав граждан
на получение образования на родном языке»
Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования от 6
декабря 2017г. № 08-2595 « Методические рекомендации органам исполнительной власти
субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере
образования по вопросу изучения государственных языков республик, находящихся в
составе Российской Федерации
Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 20.06.2018г. №
05-192 « О вопросах изучения родных языков из числа языков народов РФ»
Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования от 20
декабря 2018 г. № 03-5 10 «Рекомендации по применению норм законодательства в части
обеспечения возможности получения образования на родных языках из числа языков
народов Российской Федерации, изучение государственных языков республик Российской
Федерации, родных языков из числа языков народов Российской Федерации, в том числе
русского как родного
Примерная основная образовательная программа основного общего образования
(одобрена рещением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию, протокол от 88 апреля 2015г, № 1/15)
30
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 N 189
(ред. от 22.05.2019) "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях" (вместе с "СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и
нормативы") (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 N 19993)
Приказ Министерства просвещения РФ от 2812.2018г. №345 «О федеральном перечне
учебников , рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования»
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовтельным программам начального общего, основного общего, среднего
общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 30.08.2013г№1015.
Нормативные -правовые акты министерства образования и науки Калужской области,
регламентирующие деятельность образовательных организаций региона
Письмо министерства образования и науки Калужской области № 07-021 /656-18 от
22.02.2018г. « О приоритетах воспитания в деятельности образовательных организаций,
находящихся на территории Калужской области»
Устав МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12»г. Калуги
Учебный план составлен с целью реализации системно-деятельностного подхода,
дальнейшего совершенствования образовательной деятельности, повышения
результативности обучения, обеспечения вариативности образовательной деятельности,
сохранения единого образовательного пространства, выполнения гигиенических
требований к условиям обучения и сохранения здоровья.
Учебный план:
реализует цель образования - обеспечение доступности получения качественного
образования , достижение планируемых результатов освоения образовательных программ
всеми учащимися 5-9 классов представленными в ФГОСООО.
Выполняет Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования
Ориентирует учащихся на самостоятельную исследовательскую и проектную
деятельность
Обеспечивает возможность выбора и условия для профессионального самоопределения
учащихся
Обеспечивает воспитание гражданственности, уважения к правам и свободе, трудолюбия
Обеспечивает преемственность начального общего и основного общего образования
Учебный план состоит из двух частей - обязательной и части, формируемой участниками
образовательных отношений. Количество учебных занятий за 5 лет не может составлять
менее 5267 часов и более 6020 часов.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов, предметньгк
областей для всех имеющих государственную аккредитацию образовательных
учреждений, реализующих основную образовательную программу основного общего
образования и учебное время, отводимое на их изучение по годам обучения. В учебном
плане представлены предметные области:
№
Предметная область
предметы
1
Русский язык и литература
Русский язык, литература
31
принят на педагогическом совете
протокол № 1 от 30.08.2021
Утвержден
приказом директора школы
№ 95 /01-02 от 30.08.2021
Учебный план основного общего образования 5-9 классов
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» г. Калуги
2021-2022учебный год
Предметные
области
Учебные
Формы
промежуточ
ной
аттестации*
Количество часов
предметы
Классы
V
V
VI
VII
VII
I
IX
Всег
о
аб
Обязательная
область
32
Русский язык и
литература
Русский язык
Литература
Родной язык и
родная
литература
Родной язык
Родная
литература
Иностранный
язык
17
5
175
Ю
5
105
17,
5
17,
5
17,
5
17,
5
210
105
70
17,5
17,
5
17,5
17,
5
105
70
102
102
732
452
Тестировани
е
52,5
Тестировани
е
52,5
Тестировани
е
Иностранный
язык
Тестировани
е
105
Ю
5
Математика и
информатика
140
Контрольная
работа
Математика
17
5
105
105
102
105
175
175
522
Устный
опрос
350
Контрольная
работа
312
Контрольная
работа
Алгебра
105
105
102
Геометрия
70
70
68
208
Контрольная
работа
35
35
34
139
Тестировани
е
348
Контрольная
работа
139
Тестировани
е
278
Тестировани
е
Информатика
35
Общественнонаучные
предметы
История
70
70
Обществозна
ние
70
35
70
35
70
35
68
34
География
35
Основы
духовнонравсгвенной
35
35
70
70
68
Основы
православной
культуры
культуры
народов России
Зачет
35
35
35
Физика
70
70
102
242
Контрольная
работа
33
Химия
Естественнонаучные
предметы
70
Биология
Музыка
Изобразитель
ное
искусство
35
Технология
70
35
70
Физическая
культура и
Основы
безопасности
жизнедеятельн
ости
35
70
70
35
17,
5
35
35
Технология
138
278
Контрольная
работа
122,
5
Защита
проекта
35
35
Искусство
68
Контрольная
работа
35
35
70
35
70
68
122,
5
17,
5
35
245
Защита
проекта
69
Тестировани
е
ОБЖ
35
Физическая
культура
34
Защита
проекта
70
Сдача
нормативов
70
70
70
70
68
348
35
35
35
105
102 312
101
5
105
0
112
0
115
5
112
2
5462
105
105
105
105
102
522
Часть, формируемая
участниками образовательного
процесса
Факультативы
0
Итого
10
1
5
Внеурочная деятельность
(кружки, секции, проектная
деятельность и др.)
10
5
* Также формой промежуточной аттестации является годовая отметка
Учебный план основного общего образования 5-9 классов МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа №12» г. Калуги на 2021-2022 учебный год
34
предметы
Классы
Обязательная область
V
V
VI
VII
Vlll
IX
5
5
6
4
J->
3
3
3
3
2
2
3
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
3
J->
3
Алгебра
J
J
3
Геометрия
2
2
2
1
1
1
2
2
2
2
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
аб
Русский язык и литература
Русский язык
Литература
Родной язык и родная литература
Родной язык
Родная литература
Иностранный язык
Иностранный язык
3
3
J->
Математика и информатика
Математика
5
5
5
Информатика
1
Общественно-научные
История
2
предметы
Обществознание
География
Естественнонаучные предметы
1
2
1
Физика
Биология
1
1
1
Химия
Искусство
Основы духовно-нравственной
культуры народов России
Технология
Музыка
1
1
1
1
0,5
Изобразител ьное
искусство
1
1
1
1
0,5
Основы православной
культуры
1
1
Технология
2
2
2
2
1
Физическая культура
2
2
2
2
2
2
35
Физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности
ОБЖ
1
1
29
28
29
31
30
30
Факультатив
0
1
1
1
3
3
Максимально допустимая недельная нагрузка (5-дн. уч.
неделя)
29
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная
деятельность и др.)
3
Итого
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
(5-дневная учебная неделя)
33
29
30
32
3
J->
3
33
J->
3
* Также формой промежуточной аттестации является годовая отметка
При 5-дневной учебной неделе в 5-9-х классах количество учебных часов на физическую
культуру составляет - 2 часа. В 9 классе добавлен 1 час на изучение русского языка с
целью формирования фамотности и подготовки к итоговой аттестации. В 5 -7 классах с
целью воспитания ценностного отношения к родному языку и литературе на родном
языке, включение в культурно-языковое поле своего народа, приобщения к литературному
наследию своего народа, формирование причастности к свершениям и традициям своего
народа введена предметная область «Родной язык и родная литература», на реализацию
предметов «родной язык , родная литература» отведено по 17,5 часов. На изучение
предмета основы безопасности жизнедеятельности отведено по 1 часу в 8 и 9 классах. В
5а и 56 классах введено по 1 часу информатики в рамках регионального проекта.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
используется на учебные курсы, направленные на обеспечение интересов и
образовательных потребностей учащихся, включая внеурочную деятельность.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями стандарта реализуется по
направлениям: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное,
общекультурное,спортивно-оздоровительное. Содержание занятий внеурочной
деятельности направлено на реализацию различных форм: экскурсии, кружки, секции,
конференции, школьное научное общество, олимпиады, конкурсы, соревнования,
проектная деятельность.
Утверждено
приказом директора школы
от 30.08.2021 №95/01-02
Расписание курсов по выбору
36
МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №12" г. Калуги
2021/2022 учебный год.
№
ФИО
класс Название
кол-во
факультатива
учителя
часов
Колво
Время
кабинет
Уч-ся
Бескорсая
В.Я.
8аге
"Математика
вокруг нас"
1
30
чт. 7
урок
100
Егорова Е.Н.
8бв
"За страницами
учебника"
1
25
чт. 7
урок
307
Павлюц С. А.
8аве
"Физика в задачах"
1
15
ВТ.
7
урок
311
Доронина
Л.О
8абвг
е
"Основы
географии"
1
11
ПН.
7
урок
418
Королёва Н.Я.
8абвг
е
"Начала
экономики"
1
15
ВТ.
7
урок
404
Ефремова
ОВ
8абвг
е
"Основы гигиены"
1
15
пт. 7
урок
416
Кузнецова
С.В
8абвг
е
"Давайте
похимичим"
1
15
ПН.
7
урок
414
Коптев Д.Э.
8е
"Сложные вопросы
синтаксиса"
1
15
пт. 7
урок
105
Пинакина
8г
"По страницам
учебника"
1
20
ср. 7
урок
211
Богосов Б.О.
8аб
"Музыкальный
английский"
1
12
чт. 7
урок
407
Аничкина
А.В
96
"Решение задач
повышенной
сложности"
1
27
пн. 7
урок
419
Стоборова
ЭС
9г
"За страницами
учебника
математики"
1
27
ср. 7
урок
305
Стоборова
Э.С.
9д
"За страницами
учебника
математики"
1
25
7
урок
305
Д.Д.
ВТ.
37
Бескорская
В.Я
9а
"В мире
математики"
1
27
ср. 7
урок
100
Бескорская
ВЯ
9в
"Основы знаний
математики"
1
26
ВТ.
7
урок
100
Волкович
И.А.
9абвг
"Решение
физическж задач"
1
15
чт. 7
урок
310
Соловьева
ЕВ.
9абвг
"Основы
программирования
языка Pascal"
1
15
чт. 7
урок
304
Кузнецова
СБ
9абвг
"Химия в вопросах
и упражнениях"
1
15
ВТ.
7
урок
414
Бардина И.А.
9абвг
"Решение
географических
задач"
1
20
чт. 7
урок
312
"Тайны живой
природы"
1
20
чт. 7
урок
416
д
Д
Д
д
Ефремова
О.В.
9абвг
Комарова
Н.М.
9а
"Основы
текстологии"
1
27
ВТ.
7
урок
207
Комарова
Н.М.
96
"Основы
текстологии"
1
27
ср. 7
урок
207
Торина Е В .
9в
"Секреты текста"
1
26
ср. 7
урок
101
Коптев Д.Э.
9г
"Секреты текста"
1
27
пн. 7
урок
105
Коптев Д.Э.
9д
"Секреты текста"
1
26
чт. 7
урок
105
Д
Утверждено
приказом директора школы
от 30.08.2021 №95/01-02
38
Расписание факультативных занятий МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12»
г. Калуги 2021/2022 учебный год.
№> ФИО учителя
время
кабинет
класс Название
кол-во
Кол-во
факультатива
часов
уч-ся
1
Егорова Е.Н.
5д
Занимательная
математика
1
15
Ср. 7
урок
307
2
Аничкина А.В.
5вгеж
Занимательная
математика
1
25
Вт. 7
урок
419
3
Попова А. А.
5 где
Ларец знаний
2
38
Вт. 7
урок
107
Ср. 7
урок
4
5
Пинакина Д.Д.
Егорова Е.Н.
5в
Ларец знаний
1
25
Вт. 7
урок
211
бвд
Проектная
деятельность
«математическая
газета 5+»
1
15
Пн. 7
урок
307
1
25
Вт. 7
урок
301
За страницами
учебника
математики
6
Морозова А.В.
6а
7
СтобороваЭ.С.
ббге
Занимательная
математика
1
21
Чт. 7
урок
305
8
Бескорсая В.Я.
6ж
Интересная
математика
1
15
Пн. 7
урок
100
9
Рухова А. В.
бавгд
Практикум по
чтению
1
17
Ср. 7
урок
413
10
Макеева А.Э.
5 в где
ж
Занимательный
английский
1
30
Ср. 7
урок
406
11
Уварова М. А.
беж
Занимательная
фамматика
1
15
Вт. 7
урок
204
12 Морозова А.В.
7бвге
Математика
вокруг нас
1
30
Пн. 7
урок
301
13
7д
Мир алгебры
1
14
Пн. 7
урок
305
СтобороваЭ.С.
39
14 Волкович И. А.
7бве
Занимательная
физика
1
15
Ср. 7
урок
310
15
7бвгд
Начало
экономики
1
15
Вт. 7
урок
420
16 Коптев Д.Э.
7е
Секреты
орфографии
1
15
Вт. 7
урок
105
17 Филиппова
7кл
Финансовая
грамотность
1
15
Балан Н.Н.
Д.Е.
418
Режим работы школы:
Учебная неделя- 5- дневная.
Предельно допустимая учебная нагрузка согласно учебному плану соответствует
максимальной учебной нагрузке.
Продолжительность учебного года на уровне основного общего образования составляет в
5-8 классах- 35 недель, в 9-х - 34 .
Учебный год делится на 4 учебные четверти.
Продолжительность урока составляет 45 минут
Каникулы в течение учебного года составляют не более 30 календарных дней, в летний
период- 92 дня.
Освоение учебных программ текущего года по каждому учебному предмету
сопровождается промежуточной аттестацией учащихся. Сроки проведения аттестации
устанавливаются в соответствии с годовым календарным графиком. С целью учета
особенностей и образовательных потребностей учащихся в школе осуществляется
обучение по индивидуальному учебному плану, для учащихся, имеющих медицинские
показания организуется обучение на дому.
Принят на педагогическом совете
протокол № 1 от 30.08.2021
Утвержден
приказом директора школы
40
№95/01-02 от 30.08.2021г.
Календарный учебный график
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12» г. Калуги
Начало учебного года - 01 сентября 2021 г.
Окончание учебного года:
- 25 мая 2022г. - 9, 11 классы;
мяя2021г - 1 - 8 Юкпяссы
* летние каникулы для выпускников 9-х классов, зачисленных в 10-е классы, начинаются
по завершении государственной (итоговой) аттестации.
Промежуточная аттестация
2-9 классы: I четверть 28.10.20221г. - 29.10.2021г.
П четверть 29.12.2021г. - 30.12.2021г.
ITI четверть 17.03.2022г. - 18.03.2022 г.
TV четверть, год: 2-8 классы 27.05.2022г. - 31.05.2022г.
9 классы 24.05.2022г. - 25.05.2022г.
10-11 кл.: I полугодие 29.12.2021г.-30.12.2021г.
TI полугодие, год: 10 классы 27.05.2022г., 30.05.2022 - 31.05.2021г.
11 классы 24.05.2022г. - 2505.2022г
Формы промежуточной аттестации
В МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12» г. Калуги устанавливаются
следующие формы проведения:
Формы промежуточной аттестации
Учебные предметы
Формы промежуточной
аттестации
41
Русский язык
Контрольная работа, сочинение
или изложение с творческим
заданием
Родной русский язык
Тестирование
Литература, родная литература
Тестирование
Иностранный язык
Тестирование
Устный опрос
Алгебра
Контрольная работа
Геометрия
Контрольная работа
Информатика
Тестирование
мхк
Тестирование
Астрономия
Тестирование
История
Контрольная работа
Обществознание
Тестирование
Право
Тестирование
Экономика
Контрольная работа
География
Тестирование
Физика
Контрольная работа
Химия
Контрольная работа
Биология
Контрольная работа
ОБЖ
Тестирование
Физическая культура
Сдача нормативов
42
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений:
выделены часы на выполнение рабочих программ по учебному предмету «Русский язык»
во 3-4-х классах (1 час в неделю).
В 2021-2022 учебном году данный учебный план реализуется в 1 -4 классах. Все классы
уровня начального общего образования в школе - общеобразовательные, работают в
режиме пятидневной учебной недели.
При проведении занятий по иностранному языку (2-4 классы) осуществляется деление
классов на две группы.
Учебный план призван реализовать:
• обеспечение усвоения учащимися обязательного минимума содержания начальной
школы общего образования на уровне требований государственного
образовательного стандарта;
• соблюдение преемственности образовательной программы;
•
создание возможности для осознанного выбора учащимися дополнительных
знаний и познавательных потребностей в рамках внеурочной деятельности по
различным направлениям;
• построение образовательного процесса в соответствии с санитарногигиеническими нормами
Начало учебного года - 1 сентября.
Продолжительность учебного года определяется Уставом школы, документами
Министерства образования и науки Калужской области и Управления образования города
Калуги. Для учащихся 1-х классов - 33 учебные недели, для учащихся 2-4-х классов -34
учебные недели.
Общая продолжительность осеннего, зимнего и весеннего каникулярного периода
составляет 30 дней. Для учащихся первых классов, устанавливаются дополнительные
недельные каникулы в середине третьей четверти.
Расписание учебных занятий составляется в соответствии с требованиями Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29.09.2020 № 28 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3648- 20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодёжи»
Учитывается ход дневной и недельной умственной работоспособности учащихся,
организуется облегчённый день в середине недели.
Для учащихся 1-х классов используется «ступенчатый» режим обучения в первой
четверти, когда три урока проводятся в классно-урочной форме, а четвёртый - в форме
тематических прогулок, экскурсий, подвижных игр, наблюдений за объектами
окружающего мира, практических занятий на свежем воздухе на территории школы
После 2-го урока учителями 1 -х классов проводятся динамические часы как чередование
урочной и внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления в те дни,
когда в недельном расписании нет уроков физической культуры.
Образовательный процесс для учащихся 1-4-х классов построен в рамках 5-дневной
рабочей недели с максимальной нагрузкой в 21 час\нед для 1-х классов и 23 час\нед для
учащихся 2-4-х классов.
Для учащихся 4-х классов в учебном плане отводится 1час\нед модулю «Основы
православной культуры» курса «Основы религиозных культур и светской этики»,
выбранного по желанию родителей учащихся.
Для учащихся 1-х классов аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной
неделе составляет 693ч\год, для учащихся 2-4-х классов - 782ч\год.
Продолжительность урока в первых классах составляет 35мин (сентябрь- декабрь) 40 минут
(январь- май), а во 2-4-х - 45 мин.
Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная форма.
44
ПРИНЯТ
на заседании педагогического
совета школы от 30.08.2021г.
протокол № 1
УТВЕРЖДЕН
приказом директора школы
от 30.08.2021г. №95/01-02
Календарный учебный график
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12» г.
Калуги
Начало учебного года - 01 сентября 2021г.
Окончание учебного года:
- 25 мая 2022г. - 9, 11 классы;
- 31 мая 2022г. - 1 - 8 . 1 0 классы
* летние каникулы для выпускников 9-х классов, зачисленных в 10-е классы, начинаются
по завершении государственной (итоговой) аттестации.
Промежуточная аттестация
2-9 классы: 1 четверть 28.10.2021 г. - 29.10.2021 г.
Д четверть 29.12.2021г. - 30.12.2021г.
45
III четверть 17.03.2022г. - 18.03.2022г.
IV четверть, год: 2-8 классы 27.05.2022г., 30.05.2022г.- 31.05.2022г.
9 классы 24.05.2022г. - 25.05.2022г.
10-11 кл.: 1 полугодие 29.12.2021г. - 30.12.2021г.
11 полугодие, год: 10 классы 27.05.2022г., 30.05.2022г.-31.05.2021г.
11 классы 24.05.2022г. - 25.05.2022г.
ПРИНЯТ
УТВЕРЖДЕН
на заседании псдагогичсского
совета школы от «30» авгчста 2021г.
протокол №1
приказом дирс1сгора
школы от «30» авг\'ста
2021г. №95/01-02 "
Годовой учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа №12» г. Калуги на 2021\2022 уч. год
для учащихся l-x-4-х классов
Классы
Обязательная часть
Предметные
области
Русский язык и
литературное
чтение
Учебные
предметы
1кл.
2 кл.
Зкл.
4кл.
Русский язык
132
136
170
170
608
Литературное
чтение
132
136
136
102
506
68
68
68
204
136
136
136
540
Иностранный
язык
Иностранный
язык
Математика и
информатика
Математика
Обществознание
и естествознание
(Окружающий
мир)
Окружающий мир
(Человек.
Природа.
Общество)
Основы
религиозных
культур и
светской этики
Родной язык и
литературное
чтение на
родном языке
всего
-
132
Формы
промежуточной
аттестации
Диктант с
заданием
тестирование
тестирование
контрольная
работа
тестирование
66
68
68
68
270
защита
ОПК
-
-
-
34
34
проекта
ОСЭ
тестирование
Русский Родной
язык и
литературное
33
34
-
-
67
защита
проекта
46
чтение на родном
русском языке
Искусство
защита
Музыка
33
34
34
34
135
проекта
Изобразительное
искусство
защита
33
34
34
34
135
проекта
Технология
защита
33
34
34
34
135
Технология
Физическая
культура
проекта
Физическая
культура
66
Шахматы
33
сдача
68
68
102
304
нормативов
ИТОГО
ПРИНЯТ
на заседании педагогического
совета школы от «30» августа 2021г.
протокол № 1
693
34
782
34
782
101
-
782
тестирование
3039
УТВЕРЖДЕН
приказом директора
школы от «30» августа
2021г. №95/01-02
Учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» г. Калуги на
2021\2022 уч. год для учащихся l-x-4-х классов
47
Русский язык и
литературное чтение
Литературное
чтение
4
4
4
3
Иностранный язык
Иностранный язык
-
2
2
2
Математика и
информатика
Математика
4
4
4
4
Обществознание и
естествознание
Окружающий мир
2
2
2
2
Основы религиозных
культур и светской
этики
Основы
православной
культуры /
Светская этика
-
-
-
1
Родной язык и
литературное чтение
на родном языке
Русский родной
языки литературное
чтение на родном
русском языке
1
1
-
-
Музыка
1
1
1
1
Изобразительное
искусство
1
1
1
1
Технология
Технология
1
1
1
1
2
2
2
3
Физическая культура
Физическая
культура
Шахматы
1
1
1
21
23
23
Искусство
Итого
23
Учебный план
Структура учебного плана МБОУ «СОШ №12» г. Калуги представляет собой
единство обязательной, вариативной частей и приложения «Внеурочная деятельность».
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования
учащихся с ТНР:
48
49
Психолого-медико-педагогическое сопровождение учащихся с ТНР в процессе
освоения АООП НОО реализуется в урочное и внеурочное время и осуществляется
следующими специалистами: педагогами, психологами, медицинскими работниками (врачпедиатр, медицинская сестра).
ПРИНЯТ
УТВЕРЖДЕН
на заседании педагогического
приказом директора
совета школы от «30» августа 2021г.
школы от «30» августа
протокол № 1
2021 г. № 95/01 -02
Учебный план начального общего образования
учащихся с тяжелыми нарушениями речи
на 2021-2022 уч. год
Предметные области
Учебные предметы
Количество
часов в неделю но
классам
1 класс
3 класс
Русский язык
Русский язык
4
5
и литературное чтение
Литературное чтение
4
5
Иностранный язык
Иностранный язык
-
1
Математика и информатика
Математика
Обществознание
и
естествознание
(Окружающий
мир)
Окружающий мир
Родной язык и литературное
чтение на родном языке
Основы религиозных культур и
светской этики
Искусство
4
4
2
2
Русский родной язык и
литературное чтение на родном
русском языке
1
-
Основы
религиозных
культур
и
светской
этики
(модуль: Основы
православной
культуры)
-
-
1
1
1
1
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Технология
1
1
Физическая культура
Физическая культура
2
2
50
ТТТахматы
1
1
ИТОГО:
21
23
Максимально допустимая недельная нагрузка
21
23
Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую
область):
10
8
Логопед
2
2
Дефектолог
2
2
Психолог
2
2
4
2
коррекционно-развивающие
занятия
направления внеурочной деятельности
Пояснительная записка
Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования
реализуется общеобразовательной организацией через урочную и внеурочную
деятельность. Сроки освоения АООП НОО (вариант 7.1) учащимися с ЗПР составляют 4
года. Сроки освоения АООП НОО (вариант 7.2) учащимися с ЗПР составляют 5 лет
Учебный план является основным механизмом реализации АООП НОО учащихся с ЗПР.
Обязательные предметные области учебного плана и учебные предметы соответствуют
ФГОС НОО, ООП НОО.
Коррекционно-развивающая
работа является
обязательной
частью
внеурочной
деятельности, осуществляется исходя из психофизических особенностей учащихся с ЗПР
на основании рекомендаций ПМПК и представлена индивидуальными коррекционноразвивающими занятиями (логопедическими и психокоррекционными), направленными на
коррекцию дефекта и формирование навыков адаптации личности в современных
жизненных условиях. На проведение коррекционных занятий во внеурочной деятельности
отводится до 10ч в неделю.
51
Предметные
области
Учебные
предметы
Количество часов в неделю
1кл в
2 кл
2 кл
в7.1
в 7.2
7.1
3 кл в
3 кл в
4 кл в
7.1
7.2
7.1
Русский
язык
4
4
5
5
5
5
и
литературное
чтение
Литератур
ное чтение
4
4
4
4
4
3
Иностранный
язык
Иностранн
ый язык
-
2
2
2
2
2
Математика и
информатика
Математик
а
4
4
4
4
4
4
Обществозна
ние и
естествознани
е
(Окружающи
й мир)
Окружающ
2
2
2
2
2
2
Родной язык
и
литературное
чтение на
родном языке
Русский
родной
язык и
литературн
ое чтение
на родном
русском
языке
1
1
-
-
-
-
Основы
религиозных
культур и
светской
этики
Основы
религиозн
ых культур
и светской
этики
(модуль :0с
новы
православн
ой
культуры)
-
-
-
-
-
1
Русский язык
ий мир
52
Искусство
Музыка
1
1
1
1
1
1
Изобразите
льное
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
искусство
Технология
Технология
Физическая
культура
Физическа
я культура
*J
Шахматы
ИТОГО:
1
1
1
1
1
21
23
23
23
23
ПРИНЯТ
на заседании педагогического
совета школы от «30» августа 2021г.
протокол №1
23
УТВЕРЖДЕН
приказом директора
школы от «30» августа
2021г. № 95/01-02
3.3. Результаты учебного года в 5-8,10 классах
Коли
Переве
Обучен
чество
дены
ность %
5а
26
26
100
77
-
56
22
22
100
59
-
5в
28
28
100
79
-
5г
25
25
100
52
-
5д
31
31
100
78
-
5е
23
23
100
53
-
5ж
23
23
100
57
Всего
178
178
100
66
-
6а
28
28
100
54
-
66
29
29
100
73
-
класс
Качество
%
Академическая
задолженность
53
6в
30
30
100
37
-
бг
29
29
100
66
-
6д
26
26
100
47
-
бе
25
25
100
24
-
Всего
167
146
100
51
-
7а
27
27
100
56
-
76
26
26
100
54
-
7в
23
23
100
40
-
7г
24
24
100
50
-
7д
22
20
91
35
2
7е
25
24
96
25
1
Всего
147
147
98
43
3
8а
27
27
100
30
-
86
26
26
100
35
-
8в
26
26
100
54
-
8г
27
27
100
12
-
8д
25
25
100
20
-
Всего
131
131
100
30
-
10а
34
34
100
73,5
-
106
34
34
100
47,0
-
Всего
68
68
100
60,2
-
3.4. Наконец 2020-2021 учебного года количество учащихся, имеющих академическую
задолженность составило 3 чел.
На начало 2021-2022 учебного года академическая задолженность учащимися ликвидирована.
3.5. Сравнительная характеристика уровня обученности и качества знаний
54
классы
Количество
учащихся
На 01 апреля 2021 года
Обученность
Качество
%
знаний
%
Количество
учащихся
1
2
3
4
5
6
7
8
10
219
260
206
198
178
166
144
130
42
100
98,8
99,5
98,9
98,3
94,6
91,0
87,7
90,4
232
223
256
207
195
184
168
142
62
-
68
63
64
67
50
37
25
88
На 01 апреля 2022 года
Обученность
Качество
знаний
%
%
-
-
98
99
98
94
93
92
88
92
61
57
58
52
51
33
26
34
3.6. Результаты участия во Всероссийских олимпиадах муниципального, регионального и
федерального уровней.
2019
2020
2021
победитель
2
3
1
призер
13
10
12
участник
37
37
43
Олимпиады
Муниципальный этап
Региональный этап
победитель
-
-
0
призер
1
1
1
участник
5
2
3
-
-
-
-
Заключительный этап
Всероссийской
олимпиады
школьников
призер
участник
Сравнительный анализ участия школьников в олимпиадах муниципального, регионального и
федерального уровней показывает, что число победителей и призеров остается на низком уровне
на протяжении трех последних лет: количество призеров муниципального этапа на уровнях
основного общего и среднего общего образования осталось на уровне предыдущего учебного года.
55
Учащаяся 4 класса победила во Всероссийском творческом конкурсе «Обитатели рек, морей и
океанов».
Учащаяся 4бкласса стала лауреатом I степени Международного конкурса детско-юношеского
творчества «Талантливые дети — 2022» в номинации «Моя любимая книга».
Команда юнармейцев отряда «Авангард» приняла участие в военно-спортивном турнире «Юный
стрелок» на базе ООО «Калужский областной стрелковый клуб ДОСААФ».
По итогам соревнований юнармеец был награждён значком и удостоверением ДОСААФ России
«Отличный стрелок».
Ученик начальной школы занял 1-е место в первенстве Калужской области по шахматам.
Учащийся 4 класса стал победителем III степени XIV международного конкурса научноисследовательских и творческих работ учащихся «Старт в науке»
Команда школы стала победителем фестиваля робототехники:
Команда школы стала призёром историко-краеведческого турнира среди общеобразовательных
учреждений города Калуги "Великое стояние на Угре. Уроки истории."
Учащиеся 11-х и 9-ого классов стали лауреатами XII научно-практической конференции
обучающихся «Юность. Наука. Космос»
Команда школы в составе учащихся 9-х и 10-х классов приняла участие в региональном этапе Vlll
Межрегионального химического турнира, проходившего в региональном центре по выявлению и
поддержке одаренных детей «Сириус».
Команда учащихся школы стала призером в историко-краеведческом турнире среди учащихся
общеобразовательных учреждений города Калуги.
Команда старшеклассников стала участником Регионального этапа VIM Международного
химического турнира.
Учащиеся 11 класса стали лауреатами городской конференции учащихся муниципальных
образовательных учреждений города Калуги, посвящённой памяти К.Э. Циолковского.
Учащиеся 10 класса приняли участие в профильной смене "Исследовательская химия и биология".
Учащаяся 10а класса победила в конкурсе "История Калуги в экспозициях школьных музеев" в
номинации "Лучший экскурсовод музея общеобразовательного учреждения".и совет школьного
музея.
Почетный караул МБОУ «СОШ N 12" г. Калуги награждён грамотой за отличное несение службы
на Посту N 1 у могилы Неизвестного солдата и завоевал звание "Образцовый".
Кривошлыков Егор получил областную стипендию имени А. Л. Чижевского за успехи в учебе,
научно-исследовательскую деятельность в области естественных наук, активное участие и
высокие результаты областных, всероссийских и международных олимпиадах по
естественнонаучным дисциплинам.
56
Шегурова Ирина получила стипендию Городского Головы города Калуги в области
хореографического искусства.
Абанина Карина стала призером регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по
обществознанию. Дзюба Сергей стал участником X муниципального конкурса «Ученик года» .
Команда школы заняла 2-е место в соревнованиях по волейболу в рамках 73-й Спартакиады
обучающихся муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений города Калуги.
4.1, Воспитательная работа в школе.
Воспитательная работа в школе осуществляется в соответствии с
Программой воспитания и планами воспитательной работы школы по
уровням образования (НОО, 0 0 0 , С 0 0 ) .
Цель восттателыюйработы
школы:
- личностное развитие школьников, проявляюшееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на
основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то
есть в развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения,
опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то
есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Достижению поставленной цели воспитания школышков будет
способствовать решение следующих основных задач:
1) реапизовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых
дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации,
проведения и анализа в школьном сообществе;
2) реапизовывать потенциал классного руководства в воспитании
школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в лшзни
школы;
3) вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные
объединения, работаюшие по школьным профаммам внеурочной
деятельности, реапизовывать их воспитательные возможности;
4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с
учащимися;
5) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление - как на
уровне школы, так и на уровне классных сообшеств;
57
6) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
7) организовывать для щкольников экскурсии, походы и реализовывать
ихвоспитательный потенциал;
8) организовывать профориентационную работу со школьниками;
9) организовывать планомерную патриотическую работу на базе школьного
историко-краеведческого музея «Моя Калуга»;
10) организовать работу с семьями школьников, их родителями или
законными представителями, направленную на совместное решение проблем
личностного развития детей.
Одним из приоритетов воспитательной работы школы остается
гражданско патриотическое воспитание, направленное на воспитание
правовой культуры, высокой нравственности, осознанной гражданской
позиции, гражданского мировоззрения, готовности к сознательному,
бескорыстному, добровольному служению своему народу и выполнению
своего конституционного долга представлено мероприятиями: участие в
военно-патриотическом марафоне «Будь готов!», несение Вахты Памяти на
Посту № 1, тематические классные часы, уроки мужества, посвященные
памятным датам в истории нашей страны, видеолектории, участие в
ежегодной акции по уборке воинских захоронений «Память наших сердец»,
участие в митингах в сквере им. Г.К. Жукова, участие в акции «Ветеран
живет рядом», проведение встреч с ветеранами и участниками локальных
войн, тематические экскурсии и краеведческая работа в школьном музее,
участие в акциях: «День отличника», «Мы - граждане России», участие в
областном слете детских организаций, участие в акции «Блокадный хлеб»,
участие в городских конкурсах школьных музеев «История Калуги в
экспозициях школьных музеев» (номинация «Лучший экскурсовод музея» II место, номинация «Музей образовательного учреждения - II место),
проектах: «Учителя - участники ВОВ, «Письма с фронта», «Бессмертный
класс», «Парта героя», «Дорога памяти», акции «Окна Победы», акции
«Наследники Победы, акции Парад победителей, акции «Голубь мира»,
акции «Россия в объективе», акции «Окна России, акции «Рисую Россию»,
флешмобе «Мы вместе», посвященном воссоединению Крыма с
Россией.Участие в международной акции «Тест по истории ВОВ», участие в
Большом этнографическом диктанте, экскурсия в передвижной музей «Поезд
Победы».
58
традиционным и самым масштабным мероприятием по гражданскопатриотическому воспитанию подрастающего поколения является праздник,
посвященный Дню Победы. Почетными гостями праздника являются
ветераны ВОв, узники лагерей, труженики тыла, «дети войны», ветераны
локальных войн, представители военно-патриотических организаций. С мая
2021г в школе проводится акция «Вальс Победы», которуюрешено сделать
традиционной. В акции принимают участие: юнармейский отряд «Авангард»,
учащиеся начальной школы и старшеклассники.
В школе создано первичное отделение ДОСААФ с целью популяризации
военно-патриотического воспитания. С 16 сентября 2020г. организована
работа юнармейского отряда «Авангард».
Школьные патриотические
название объединения
объединения:
количество участников
(чел.)
из них с 14 лет
Пост № 1
30
26
Музей «Моя Калуга»
53
32
Юнармейский отряд
«Авангард»
30
18
(чел.)
Мероприятия, направленные на развитие творческих способностей
учащихся, совместную деятельность педагогов, учащгася и их родителей,
которые способствуют эффективному сотрудничеству, «живому
общению», отличному от общения в сети Интернет:
• День Знаний.
•Концерт, посвященный Единому дню голосования.
• Концерт, посвященный Дню учителя».
• Школьный конкурс-фестиваль «Три ступени» на тему «Никто не забыт,
ничто не забыто».
• Конкурс чтецов .
•Школьный конкурс-выставка новогодних поделок «Мастерская Деда
Мороза».
59
• Театрализованные утренники для учащихся 1 -х классов.
•День Земли.
•День Леса.
•Участие в городском экологическом слёте.
•Участие во Всероссийском конкурсе детских рисунков «Память сильнее
времени (городской этап) - И место.
•Участие в городском конкурсе-фестивале «Лучики надежды».
•Конкурс-фестиваль патриотической песни «Пою тебе, моя Россия!» гранпри, лауреат И степени.
•Международный конкурс детско-юношеского творчества «Талантливые
дети - 2022» (номинация «Моя любимая книга») - лауреат 1 степени.
•Всероссийский детский конкурс рисунков «Мир фантастических животных»
- И место.
•Всероссийский детский творческий конкурс «23 февраля - День защитника
Отечества» - Т место.
•Всероссийский детский творческий конкурс «Обитатели рек, морей и
океанов» - 1 место.
•Фестиваль робототехники стартовый уровень - Т место, продвинутый
уровень - 1 место.
• Городской конкурс-выставка «Творчество юных» -1, И место.
• Участие в городском конкурсе-фестивале «Солнце светит всем».
• Школьный фотоконкурс «Мой домашний питомец».
•Школьная фотоакция «Спасибо тебе, мама», посвященная Дню Матери.
• Участие в городском конкурсе в рамках «Недели детской и юношеской
книги.
• Участие в проекте «Пупжинская карта» - 98% учащихся.
Ежегодно в школе проводятся традиционные мероприятия: посвящение в
старшеклассники, посвящение в первоклассники, посвящение в детскую
организацию «Веселые друзья», праздник Букваря, новогодние
60
театрализованные праздники для учащихся 1 -5-х классов, праздник
«Последний звонок» для 4,9,11 классов. В этом учебном году продолжает
работу школьная газета «Лестница».
Социальная активность учащихся
Показатели
Кол-во учащихся (чел.) Охват учащихся от
общей численности
контингента ( % )
Численность учащихся,
принявших участие в
различных конкурсах,
смотрах, олимпиадах
1265
69%
Численность учащихсяпобедителей и призеров
различных конкурсов,
смотров, олимпиад в том
числе:
383
21%
Регионального уровня
80
4,3%
Федерального уровня
244
13%
Международного уровня
80
4,3%
Результаты работы ШНОУ «Эврика»
май 2021 г.
- Катилюс Алексей стал лауреатом 3-й степени открытой краеведческой
конференции «Калуга - Золотое кольцо России» в секции «О прошлом для
будущего» (руководитель Н.И. Галкина).
- Мишина Олеся и команда «Букашки из Двенашки » в составе Максимовой
Яны и Романенкова Сергея стали победителями (дипломы Т степени)
Турнира юных биологов Биологическая фотоохота "Весна" в номинациях «
Я сам» и « Одноклассники» 3 возрастной группы (руководитель Ефремова
О.В.).
сентябрь-октябрь 2021
61
- Максимова Яна и Мишина Олеся приняли участие в профильной смене
«Исследовательская химия и биология».
ноябрь 2021
- Бакапин Иван (11Б), Герасимовна Александра( 11Б) стали лауреатами
городской конференции учащихся муниципальных образовательных
учреждений города Калуги, посвященной памяти К.Э. Циолковского в
секции «Астрономия» (учитель С.А. Павлюц).
декабрь 2021
- ХП Всероссийской научно-практической конференции обучающихся
«Юность. Наука. Космос»
Салтыков Алексей 9Б - лауреат II степени в секции «Программирование и
вычислительная техника» (учитель И.А. Бардина).
Баканин Иван 11Б - лауреат III степени в секции «Астрономия» (учитель
С.А. Повлюц).
Герасимова Александра 11Б - лауреат Ш степени в секции «Астрономия»
(учитель С.А. Повлюц).
- Команда школы в составе Мишиной О, Максимовой Я., Боровковой С.,
Салтыкова А., Рухова К. приняла участие в региональном этапе Vlll
Межрегионального химического турнира, проходившего в региональном
центре по выявлению и поддержке одаренных детей «Сириус», (учитель
Кузнецова С. В.)
- Белякова Ольга Ивановна, учитель начальных классов, победитель
конкурса на соискание премии Городской Управы г. Калуги педагогам за
работу с учащимися, проявляющими способности и таланты.
январь 2022
- Команды «Андроиды» и «Альфа» в составе Ромашкова Кирилла,
Мулюкина Ильи, Корепанова Виталия, Салтыкова Алексея заняли I место в
городском фестивале робототехники.
- Юнусов Айдер, учащийся 46 класса стал победителем III степени XIV
международного конкурса научно-исследовательских и творческих работ
учащихся «Старт в науке».
февраль 2022
62
для 9,11-х классов «Профилактика употребления ПАВ» (клинический
психолог Изотова Н.Е.), кинолекторий для 8-х классов «Профилактика
употребления ПАВ, формирование установки на ЗОЖ» (клинический
психолог Изотова Н.Е.), встреча с представителем Управления по контролю
за оборотом наркотиков Управления МВД России по Калужской области
Васюниным Д.В. для 8-11 классов, встреча с сотрудником Калужского
областного центра СПИД для 9 классов, лекторий для учащихся 4-х классов
«Безопасность в сети Интернет» (социальный педагог реабилитационного
центра «Надежда» Вопилов А.И.), лекторий для 1 -х классов «Я в беду не
попаду (педагог-психолог реабилитационного центра «Надеясда»), классные
часы для учащихся 5-6 классов «Бесконфликтное общение» (социальный
педагог реабилитационного центра «Надежда» Вопилов А.Н.),
Всероссийский урок по оказанию первой помощи (учителя биологии,
учитель ОБЖ), а также беседы, классные часы, индивидуальные
консультации, тренинги, направленные на профилактику ЗОЖ (классные
руководители, педагоги-психологи, социальный педагог, медицинская
сестра, щкольный инспектор ПДН), проведение месячника «Выбери ясизнь»
(пропаганда ЗОЖ и профилактика ПАВ).
Участие в конкурсах по безопасности и ЗОЖ:
Участие в интернет-акции «Скажи наркотикам - нет!».
Акция «Здоровый образ жизни - путь к успеху» - участие.
Городской конкурс агитбригад «Поколение ЗОЖ - участие.
Участие в городском конкурсе «Заснежило»
Акция «Внимание дети!» (отряд ЮИД).
Поздравительная акция для водителей ко Дню защитника Отечества и
Меясдународному женскому дню (отряд ЮИД).
Участие в военно-спортивном турнире «Юный стрелок» (учащийся 9г класса
Печников Никита получил значок и удостоверение «Отличный стрелок»)
Военно-полевой слет «Тропа героя» - ИТ место.
Городской конкурс отрядов юных инспекторов дорожного движения
«Знакомьтесь: отряд ЮИД» среди учапщхся муниципальных
образовательных учреждений - участники.
Городской конкурс «Культура поведения на дороге» - призеры.
64
Областной конкурс отрядов ЮИД «Перекресток» - финалисты.
Ученическое самоуправление
В школе организована работа 3-х органов ученического самоуправления:
•
совет старшеклассников «Альте паруса»
(представители 8-11 классов);
детская организация «Веселые друзья» (5-7 классы);
городская школьная Дума (10 класс, школа вошла в комитет по
культурно-массовой и физкультурно-спортивной работе).
Учащимися подготовлены и проведены следующие мероприятия: акции:
«Внимание, первоклассник!», «Молодежь против наркотиков», «Сообщи, где
торгуют смертью», «Ветеран живет рядом», спортивные мероприятия:
«Веселые старты» для 5-6 классов, «ГТО-демоверсия», для желающих
попробовать свои силы в сдаче нормативов ГТО, соревнования по
пионерболу для 7-8 классов, соревнования по волейболу для 9-11 классов,
мероприятие, посвяшенное Дню Конституции РФ, посвящение в ДО
«Веселые друзья», посвящение в старшеклассники», игра-лабиринт
«Блокадный Ленинград», поздравительная акция надень Святого Валентина,
акция «Армейский чемоданчик», посвященная 23 февраля. День
ученического самоуправления, поздравительная ация для учителей,
посвященная «Дню учителя.
Волонтерская деятельность
В этом направлении пятый год реализуется социальный проект «Собачье
сердце» (помощь приюту для собак «Душа бродяги»), который объединяет
учащихся школы, учителей и родителей. Инициаторами проекта являются
учащиеся 9 «Г» класса» под руководством классного руководителя
«Стоборовой Э.С. Ребята собирают корма, предметы по уходу за животными,
лекарственные препараты, медицинские средства для животных.
Собственными руками изготавливают поводки, подстилки для собак.
Выезжают в приют, где помогают кормить и выгуливать животных. Всем
участникам проекта выдаются благодарности в виде бейджей с надписью
«Спасибо за милосердие».
В 2021-2022 учебном году на базе НСП «Радуга» был организован
волонтерский отряд «Добровольцы», в который вступили учащиеся 6, 9, 10-х
классов.
65
в рамках волонтерской деятельности проводились акции:
«Помоги собраться в школу».
«Сдай макулатуру, спаси дерево» (собрано 500 кг).
«Письма Победы».
Участие в уборке воинских захоронений.
Письма с поздравлениями к новому году для детей инвалидов.
Поздравительная акция к Новому году и Дню 8 марта» для врачей
(изготовление открыток и ёлочных игрушек).
Изготовление кормушек для птиц в рамках акции «Помоги птицам зимой»,
изготовление скворечников.
Участие в экологическом десанте по уборке пришкольной территории.
Участие в природоохранительной акции «Батарейку принеси - ёжика спаси».
Участие в благотворительной акции «Подари зубрам зиму», организованной
Национальным парком «Угра»
Участие в проекте благотворительного фонда «Волонтеры в помощь детямсиротам» «Добрые крышечки» .
Урок «Экологические проблемы» для учагцихся 8-х классов (волонтеры
общественной организации «Молодая гвардия»).
Лекции по безопасности от поискового отряда «ЛизаАлерт» для учащихся
начальной школы.
Сбор гуманитарной помощи для жителей ДПР и ЛИР.
Численность обучающихся, задействованных в органах ученического
самоуправления, в том числе в волонтерских и добровольческих
объединениях - 352 чел.
Количество учащихся, вовлеченных в добровольческую деятельность - 1352
чел.
Волонтерские книжки имеют 13 учащихся школы из них:
Патриотическое направление - 3 чел.
Социальное направление - 2 чел.
66
Волонтеры-медики - 7 чел.
Волонтеры общественной безопасности - 1 чел.
Работа с родителями
В школе создан общешкольный родительский комитет, родительский клуб.
Совет отцов.
4.2.
Система дополнительного образования.
В школе работают 23 объединений дополнительного образования (кружки,
секции, клубы, студии) из них: 8 объединений работают по договору
безвозмездного пользования муниципальным недвижимым имуществом,
закрепленном на праве оперативного управления за муниципальным
учреждением (Центр развития детей и творчества детей и юношества
«Созвездие» г. Калуги, СДЮШОР «Темп» г. Калуги, ДЮСШ «Луч» г. Калуги,
ДЮШОР «Юность» г. Калуги, МАОУ ДО «СДЮСШОР «Вымпел» г. Калуги, МБУ
СШ № 1 г. Калуги), 15 школьных объединений из них 2 объединения на
платной основе.
Работа ведется по следующим направленностям:
• техническая;
• социально-педагогическая;
• естественнонаучная;
• художественная;
• физкультурно-спортивная;
• туристско-краеведческая.
Перечень детских объедикетт
67
Техническая
«Алгоритм»
«Робототехника»
Клуб старшеклассников «Алые паруса»
Детская организация «Веселые друзья»
Школа вожатых
Клуб «Что? Где? Когда?»
Социальнопедагогическая
Отряд ЮИД «Рулевые»
«В мире права»
Газета «Лестница»
«Психологическая гостиная»
Волонтерский отряд «Добровольцы»
«Загадки русского языка»
Театральная студия «Фабула 12»
Художественная
Вокальная студия
Танцевальная лаборатория «Т.Е.К.Т.»
Естестве н н он ау ч ная
«Математика вокруг нас»
Легкая атлетика
Физ культурноспортивная
Волейбол (2 секции)
68
Тхэквондо
Школа экскурсовода
Туристскокраеведческая
«Моя Калуга»
Туристический клуб «Дорога»
Всего в школьных обьединениях дополнительного образования занято - 623
учащихся (34 % от контингента школы). Кроме того, школьники активно
посеш,ают учреждения дополнительного образования вне школы
(музыкальные, художественные, спортивные школы, танцевальные студии,
кружки в центрах дополнительного образования). Всего дополнительным
образованием
охвачено 1385 человек (75 % от контингента школы).
Дополнительное образование в школе реализуется во второй половине
дня в соответствии с программой
дополнительного образования и
расписанием объединений дополнительного образования.
Дополнительное
образование позволяет
полнее
использовать
потенциал школьного образования, способствует возникновению у ребенка
потребности в саморазвитии, формирует у него готовность и привычку к
творческой деятельности, повышает его собственную самооценку и его
статус в глазах сверстников, педагогов, родителей, дает возможность
каждому ребенку удовлетворить свои индивидуальные познавательные,
эстетические, творческие запросы.
Результаты своей дополнительной образовательной деятельности
ученики показывают на школьных концертах, мероприятиях, выставках,
городских, областных, всероссийских, международных конкурсах.
4.3 Внеурочная деятельность
Занятость учащихся после уроков организована через внеурочную
деятельность: в 1-10 классах, обучающихся по ФГОС, действует 34 курса
внеурочной деятельности различной направленности.
69
70
Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной
деятельности объясняется новым взглядом на образовательные результаты.
Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных
дисциплин, то в достижении мета предметных, а особенно личностных
результатов - ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека,
удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик
выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.
Перечень курсов внеурочной деятельности по направлениям
Уровень НОО
Направления
Название программы
Охват учащихся от
общего количества
детей начальной
школы (%)
«Православная культура»
47 (5%)
«Детская риторика»
29 (3,2%)
«Обо мне и для меня»
65 (7Д%)
«Изонить»
32 (3,2%)
Общекультурное
«Очень умелые ручки»
31(3,1%)
Спортивно-оздоровительное
«Здоровичок»
232 (25,3 %)
«Разговор о правильном питании»
96 (10,4%)
«Умники и умницы»
607 (66%)
«Юный грамотей»
559 (60%)
«Друзья русского языка»
87 (9,5%)
«Математика и конструирование»
31 (3,1%)
«Информатика в играх и задачах»
132(14,3%)
«Занимательная математика»
121 (14%)
Духовно-нравственное
71
Общеинтеллектуальное
Социальное
«Тайны русского языка»
15 (2%)
«Веселый английский»
32 (3%)
«Учусь писать и говорить по русски»
30 (3%)
«Познаю окружающий мир»
61 (6%)
«Краеведение»
88 (9%)
«Юный Эколог»
35(3,8%)
Уровень ООО
Направления
Название курса
Духовно-нравственное
«Юнармия»
Охват учащихся от
общего количества
детей ааршей
школы (%)
45 (5 %)
15 (2%)
Общекультурное
«Работа
с
историческими
источниками»
Физкультурно-спортивное
и
«Русская словесность»
20 (3%)
«Быт наших далеких предков»
15
(2%)
Страноведение
Великобритании»
14
(2%)
«Традиции
школьный спортивный клуб «Лидер»
30 (4%)
«Проектная деятельность учащихся»
15 (2%)
«Математика от А до Я»
16 (2%)
«Web- программирование HTML»
7 (1%)
«Занимательный английский»»
15 (2%)
оздоровительное
72
Общеинтеллектуальное
«Занимательная грамматика»»
15(2%)
«Занимательная биология»
15 (2%)
«Начало экономики»
25 (3%)
«Развитие личностного потенциала»
86 (10%)
«Робототехника»
27 (3%)
«Скретч»
27 (3%)
в рамках часов, отводимых на внеурочную деятельность, осуществляется
не только реализация программ внеурочной деятельности,
но и
мероприятия, проводимые на школьном, муниципальном и областном
уровне, которые включают в себя: тематические классные часы, акции,
волонтерскую деятельность, участие в конкурсах, фестивалях, спортивных
соревнованиях, конференциях, предметных олимпиадах, работу школьного
научного обш,ества, исследовательскую работу в школьном историкокраеведческом музее, лекции школьной группы экскурсоводов для учаш,ихся,
проектную деятельность учаш,ихся, посещение музеев, выставок, экскурсии.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по
желанию обучающихся и их родителей в формах, отличных от урочной
системы обучения.
Охват учащихся внеурочной деятельностью в рамках ФГОС
1
классы
2
классы
3
классы
4
классы
5
классы
6
классы
7
классы
8
классы
9
классы
10
классы
231чел.
223
чел.
256
чел.
207
чел.
195
чел.
184
чел.
167
чел.
142
чел.
134
чел.
62
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
4.4. Платные дополнительные услуги
73
в школе на 01.04.22г. функционируют платные дополнительные образовательные
услуги по
дополнительным общеразвивающим программам следующих направлений:
1. В области искусств:
Танцевальная
лаборатория
общеразвивающей
«Современная
«Т.Е.К.Т.»
осуществляет
программе: специальные
курсы
свою
работу
по
дополнительной
и циклы дисциплин:
«Черлидинг»,
хореография», «Стретчинг», «Классический танец» для детей 4-17 лет.
По состоянию на 01.04.2022г. танцевальную лабораторию «Т.Е.К.Т.» посещают 33 человека. По
сравнению с 2021г. произошло уменьшение контингента. Одной из главных причин снижения
количества учащихся являются ограничения в связи с предупреждением
распространения
короновирусной инфекции. Воспитанники танцевальной лаборатории являются ежегодными
участниками и победителями городских, областных, всероссийских, международных конкурсов,
повышающих рейтинг школы.
2. Социально-педагогическое;
Подготовка
будущих
первоклассников
осуществляется
по
программе
дополнительного
образования для детей дошкольного возраста «Я сам» от 6 лет. По состоянию на 01.04.2022г.
занятия посещают 54 человека. По сравнению с 2019 годом,
количество дошкольников
посещающих занятия уменьшилось, но в сравнении с 2021г. наметился значительный рост,
несмотря на
большую конкуренцию на рынке платных образовательных услуг со стороны
коммерческих организаций, осуществляющих подготовку к школе детей дошкольного возраста.
Основной
контингент дошкольников,
посещающих платные курсы «Я сам» -
это дети,
проживающие в непосредственной близости к школе. Большая часть детей проживает в
микрорайоне «Тайфун», где есть альтернативные варианты подготовки (частные платные курсы). В
связи с этим необходимо провести активную рекламную кампанию в МБДОУ, находящихся в
микрорайоне школы для привлечения большего количества дошкольников в следующем учебном
году.
Перечень платных дополнительных услуг
Направления
В области
искусств
Нгпвсшис платной
дополнительной
услуги
дополнительная
общеразвивающ
ая программа:
специальные
Количеств
0 человек
по
состоянию
на
01.04.2019
г.
58
Количеств
0 человек
по
состояни
ю на
01.04.2020
г.
76
Количеств
0
Количеств
0
человек
по
человек
по
СОСТОЯНИ
СОСТОЯНИ
ю
ю
на
01.04.2021
г.
на
01.04.2022
г.
57
33
Динамика в
фявнении с
2021 г.
Уменьшение
количества
учащихся на
42%
74
Социальнопедагогическое
курсы и циклы
дисциплин: «
Черлидинг»,
«Современная
хореография»,
«Стретчинг»,
«Классический
танец» для детей
7-17 лет.
программа
дополнительного
образования для
детей
дошкольного
возраста «Я сам»
для детей от 6
лет.
76
31
33
54
Увеличение
количества
учащихся на
64%
4.5. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса
Психолого-педагогическое сопровождение - это профессиональная деятельность
взрослых, взаимодействующих с ребёнком в школьной среде.
Психолого-педагогическое
сопровождение
включает
в себя
следующие
направления:
•
формирование
и развитие
психолого-педагогической компетентности
педагогических
иадминистративных
работников,
родительской общественности.
сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся;
• формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни;
• дифференциация и индивидуализация обучения;
• мониторинг возможностей и способностей обучающихся;
• выявление детей с трудностями в обучении;
• вьгавление и поддержка одаренных детей, детей с ограниченными возможностями
• здоровья; формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и
среде сверстников;
• обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной
сферы деятельности;
• профилактика безнадзорности и правонарушений;
• защита прав детей.
Данная работа проводится
в соответствии с Федеральным, региональным
законодательством и документами образовательного учреждения в отнощении
несоверщеннолетних:
Федеральный уровень:
•
• Конституция РФ
• Конвенция о правах ребенка
ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 05.05.2014) "Об образовании в Российской
Федерации"
75
• Федеральный закон от 24.06.199 № 120 «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
• Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка
в РФ» (ред. 03.12.2011 г.)
• Федеральный закон от 10.07.2001 г. № 87-ФЗ «Об ограничении курения табака».
• Федеральный закон от 08.01.1998 № З-ФЗ «О наркотических средствах и
психотропных веществах (ред. От 01.03.2012 г.)
• Федеральный закон от 24.11 1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в
Российской Федераци
• ФЗ от 29.12.2010 г. N 436-Ф3"0 защите детей от информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию"
• Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30.12.2001 г. № 195-ФЗ (ред
23.02.2013 г., с изменениями и дополнениями., вступающими в силу 01.04.2013 г.)
• Семейный кодекс РФ от 29.12.1995 г. №223-Ф3 (ред. от 12.11.2012 г.)
• Уголовный кодекс РФ от 13.09.1996 г. № 63-ФЗ (ред. от 04.03.2013 г.).
• Приказ Министерства образования РФ от 06.10.2005 г. № АС-1270/06 «О Концепции
превентивного обучения в области профилактики ВИЧ/СПИД в образовательной среде»
• Приказ Минздрава РФ от 30.12.2003 №-623 «О совершенствовании оказания
наркологической помощи несовершеннолетним»
• Приказ Минобразования РФ от 28.02.2000 №-619 «О концепции профилактики
злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде»
Уровень ОУ
• Устав МБОУ «СОШ № 12» г. Калуги
• положение
«О Совете
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних»;
• положение «О постановке учащихся на внутришкольный учет»;
• положение «О социально-психологической службе»;
• положение «Об организации индивидуального сопровождения учащихся группы
риска»;
• положение «Об учете неблагополучных семей»;
• положение «О родительском патруле»;
• положение «О психолого -педагогическом консилиуме (ГШк)»;
Це.пь психолого-педагогического сопровождения:
1. Отслеживание результатов психологического развития учащихся на разных
этапах обучения, участие в обеспечении уровня подготовки обучающихся требованиям
Федерального государственного образовательного стандарта.
2. Оказание психологической помощи всем участникам образовательного процесса.
3. Оценка эффективности образовательной деятельности
педагогического
коллектива.
4. Психологическое обеспечение профессионального самоопределения и выбора
оптимального вида занятости учащихся с учетом их интеллектуальных возможностей.
5. Психологическое сопровождение учащихся с ОВЗ
В ходе нсихолого-недагогического сопровождения решаются следующие
задачи:
• осуществление мониторинга развития индивидуально-личностных характеристик
ребенка;
76
•
помощь (содействие) ребёнку в решении актуальных задач развития, обучения,
социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и
профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы
взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
• создание специальных социально-психологические условия для оказания помощи
детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении;
• формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и
самоопределению;
• развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры)
учащихся, родителей, педагогов;
• создание условий для получения социально-психологической помощи, выходящей за
рамки функциональных обязанностей и профессиональной компетенции специалистов
СПС.
В состав школьной социально-психологической службы входят следующие
специалисты:
• учитель-дефектолог
• 1 учителя-логопеда
• 2 педагога-психолога
• социальный педагог
Одним из обоснованных направлений решения задачи обеспечения доступа к
качественному образованию детей с особыми нуждами (с особенностями в развитии, с
ограниченными возможностями) выступает реализация вариативных моделей социальной
и педагогической интеграции данной категории детей. Важнейшим условием
эффективности интеграции является наличие грамотной системы
психологопедагогического сопровождения.
Задачами которого являются:
на уровне педагогов и администрации:
• экспертиза индивидуальных программ обучения и коррекции;
• формирование у педагогов и учащихся толерантности к детям с 0 3 3 , преодоление
стереотипов, отрицательных установок.
на уровне родителей:
• обеспечение необходимыми знаниями об особенностях ребёнка, оптимальных
формах взаимодействия;
• обучение эффективным методам помощи.
на уровне учащихся:
• оптимизация интеллектуальной деятельности за счёт стимуляции психических
процессов и формирования позитивной мотивации на познавательную деятельность;
• развитие коммуникативной компетенции, форм и навыков конструктивного
личностного общения в группе;
• преодоление социальной изоляции, расширение возможностей произвольного
взаимодействия со сверстниками;
• совершенствование способности к обучению.
В задачи специалиста сопровождения специальных коррекционных классов т и
детей, обучающихся в общеобразовательных классах по адаптированным программам
входи:
• систематическая диагностика развития детей,
• отслеживание эффективности обучения детей по программам ОВЗ,
• разработка специальных программ, индивидуальных образовательных маршрутов.
77
Одним из важных направлений психолого-педагогического сопровождения
является психолого-педагогический консилиум (ППК), в рамках которого происходит
разработка и планирование единой психолого-педагогической стратегии сопровождения
каждого ребёнка в процессе его обучения, а также определённых ученических групп и
параллелей.
К задачам школьного консилиума относятся:
• определение образовательного маршрута детей с трудностями в обучении, детей с
ОВЗ при переводе их на обучение по другим образовательным профаммам;
• выявление детей, нуждающихся в дополнительной специализированной помощи,
т.е. индивидуализация образовательного маршрута;
• динамическая оценка состояния ребёнка и коррекция ранее намеченной
программы;
• отслеживание эффективности дополнительной специализированной помощи детям
и координация взаимодействия специалистов по её оказанию.
В 2021-2022 учебном году было 6 заседаний ППК (14учеников).Проведено 22
консультации.
Основные виды деятельности школьной СПС:
Диагностика - вьгавление особенностей психического развития ребенка,
сформированности определенных психологических новообразований, соответствия уровня
развития УУД, личностных и межличностных образований возрастным ориентирам и
требованиям общества. На основе результатов психологической
диагностики,
разрабатываются направления и задачи психопрофилактической и коррекционноразвивающей работы, определяется тематика и цели психолого - педагогического
просвещения участников образовательного процесса.
Коррекционно-развнвающая работа - активное воздействие на процесс
формирования личности в детском возрасте и сохранение её индивидуальности,
осуществляемое на основе совместной деятельности учителей, педагога-психолога,
учителя - дефектолога, учителя - логопеда, врачей, социального педагога и других
специалистов.
Психопрофилактическая работа - обеспечение решения проблем, связанных с
обучением, воспитанием, психическим здоровьем детей: • разработка и осуществление
развивающих программ для учащихся с учетом задач каждого возрастного этапа;
выявление психологических особенностей ребенка, которые в дальнейшем могут
обусловить отклонения в интеллектуальном или личностном развитии, предупреждение
возможных осложнений в связи с переходом учащихся на следующую возрастную ступень.
Психологическое консультирование - помощь в решении тех проблем, с
которыми к психологу обращаются учителя, учащиеся, родители: по вопросам разработки
и реализации программ обучения и воспитания; • по вопросам психологии детей и их
возрастным особенностям; • по поводу проблем обучения, поведения, межличностного
взаимодействия конкретных учащихся или групп учащихся;
профориентационное
консультирование учащихся; • оказание психологической помощи и поддержки учащимся,
находящимся в состоянии стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания;
помощь в организации эффективного детско-родительского общения и др.
Психологическое просвещение - приобщение педагогического коллектива,
учащихся и родителей к психологической культуре.
Экспертиза образовательных и учебных программ, проектов, пособий,
образовательной среды, профессиональной деятельности специалистов образовательного
учреждения. Уровни психолого-педагогического сопровождения
Коррекционно-развнвающая работа
78
Одной из приоритетных задач является коррекция и профилактика различного рода
нарушений у детей и подростков. Данная цель осуществлялась через реализацию
индивидуальных и групповых профамм психолого-педагогического сопровождения,
коррекционной работы.
Коррекционно-развивающая работа педагогов-психологов строилась на
результатах диагностического обследования. Коррекционные занятия проводились как в
индивидуальной, так и в групповой форме, с учетом индивидуальных возможностей и
потребностей обучающихся. Основная работа проводилась сучащимися, имеющими статус
ребенок с ОВЗ и имеющими трудности в освоении учебного материала.( Проведено
индивидуальных занятий -367, групповых занятий - 386)
Основной целью коррекцнонно-развивающей работы учителей-логопедов было
формирование полноценных предпосылок к продуктивному усвоению программы,
обучению русскому языку детей с речевыми нарушениями. Исходя из основной цели, бьши
поставлены следующие задачи: - анализ структуры дефекта каждого ребенка и пути
коррекции; - коррекция речевого и познавательного развития речи; - привлечение
родителей к коррекционно-развивающей раб оте через систему методических
рекомендаций; - разъяснение специальных знаний среди педагогов, родителей (законных
представителей). (Проведено индивидуальных занятий -86, групповых занятий - 208)
Целью работы учителя- дефектолога было оказание помощи в преодолении
трудностей в усвоении программного материала у детей с ОВЗ. Основной контингент
обучающихся, зачисленных на индивидуальные, подгрупповые и групповые занятия с
учителем-дефектологом, это дети с задержкой психического развития, умственной
отсталостью. (Проведено индивидуальных занятий -141, групповых занятий - 218)
Консультативная деятельность
Консультирование специалистами проводилось с целью оказания конкретной
помощи обратившимся родителям, и детям в осознании ими природы их затруднений, в
анализе и решении психологических проблем, помощи в формировании новых установок.
Основными темами запросов на индивидуальных консультациях у школьников бьши
следующие:
- трудности адаптации в детском коллективе;
- освоении учебных программ;
- вопросы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
- помощь в решении семейных конфликтов;
- помощь в профессиональном самоопределении.
Родителей волновали следующие проблемы:
- трудности в освоении учебной профаммы;
- проблемы воспитания и обучения ребенка с ОВЗ/инвалидностью,
- возрастные особенности подростков;
- поведенческие нарушения
- эмоциональные/личностные проблемы (страхи, тревожность, и т п )
- разрешение конфликтов
В течение учебного года специалисты СПС проводили фупповые консультации
(Проведено индивидуальных консультаций педагогами-психологами:
с детьми 86, с
родителями- 158. Проведено групповых консультаций: 31; учителем-дефектологом
проведено консультаций - 5, учитель-логопед: проведено консультаций - ).
Диагностическая работа
Педагоги-психологи:
проведено индивидуальных обследований - 125: фупповых - 58
Учитель-дефектолог:
79
№ Этапы работы
1
Сбор информации об учащемся
2.
Установление причины проступка (беседа с одноклассниками, родителями,
посещение семьи)
J.
Диагностическая работа с учащемся (наблюдение, беседа, тестирование)
80
Учитывая, что одной из причин совершения правонарушений и преступлений
несовершеннолетними является безнадзорность со стороны родителей, большое внимание
в школе уделяется работе с семьями. Выявляются семьи, находящиеся в социально опасном
положении, проводятся рейды с целью выяснения жилищно-бытовых условий.
Формы работы и взаимодействие с родителями (законными представителями) в
период пандемии :
- родительские собрания в режиме онлайн;
- заседание Управляющего совета;
- тематические лектории для родителей в режиме онлайн;
- дистанционных консультаций с родителями в режиме
- индивидуальные консультации педагога
- посещения на дому
Система работы с учащимися, имеющие проблемы с усвоением учебного
материала.
Алгоритм совместных педагогических действий:
№
Название этапа
1.
2.
Основное
содержание
работы
Организация консультаций психолога с
учащимися, родителями и учителями предметниками по работе с
неуспевающими учащимися
Установление
эмоциональной связи с
ребенком посредством
искренней
заинтересованности во
всем, чтосвязано с ним.
желание понять, что
происходит в душе и
сознании подростка
Диагностическая работа
Определение типа
неуспеваемости подростка;
выявление причин
неуспеваемости; выявление
особенностей семейного
воспитания; выявление
отношения подростка к
себе; выявление условий
школьного обучения
(положение в коллективе.
взаимодействие с
педагогами); проведение
обследования с учетом
локуса жалоб педагогов.
индивидуальных
особенностей учащегося;
81
составление
психологической
характеристики с указанием
возможных направлений
коррекции, рекомендаций
педагогам и родителям
4.7
3.
Составление программы дальнейших
действий по оказанию психологической
помощи
Разработка
индивидуальной
программы
коррекционных
воздействий.
предусматривающей
комплекс различных
видов помощи
подростку:
медицинской.
педагогической.
социальной.
психологического.
определение
промежуточных
результатов.
4.
Определение эффективности
проделанной работы
Оценка эффективности и
анализ проведенной работы
Работа с учащимися «группы риска»
Особое внимание уделяется работе с учащимися, состоящими на всех видах
профилактического
учета, профилактике
безнадзорности
и правонарушений
среди
несовершеннолетних.
Цель - сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является:
- создание благоприятных условий для развития учащихся,
- саморазвития, социализации личности учащихся,
- предупреждение и преодоление негативных явлений, совершения правонарушений.
Функции в работе социального педагога:
Профилактическая функция
Изучение условий развития ребенка в семье, в школе, определения уровня его личностного
развития, психологического и физического состояния, социального статуса семьи;
Правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, педагогов, учащихся;
Учебные и практические занятия, ролевые игры, тренинги.
Защитно-охранная функция
Создание банка данных семей о проблемах и конфликтных ситуациях;
Подготовка документации для представления интересов детей в государственных и
правоохранительных учреждениях;
Индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций,
обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникновения конфликта
Организационная функция
Обеспечение индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и учащимися.
82
Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите
семьи и детства с правоохранительными органами, с общественными организациями.
Организация досуга и отдыха через связь с детскими объединениями и учреждениями
дополнительного образования.
Для устранения обстоятельств, способствующих совершению правонарушений (других
нарушений закона) в начале учебного года составляется план мероприятий по профилактике
безнадзорности и правонарушений среди учащихся. В нем отражены следующие направления:
•
•
•
•
•
•
•
•
профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних;
оказание социально-психологической и педагогической помощи
несовершеннолетним;
выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, не
посещающих или систематически пропускающих занятия по неуважительным
причинам;
профилактика употребления психотропных веществ;
формирование здорового образа жизни;
ограничение курения табака;
профилактика дорожно-транспортных происшествий;
оказание помощи по защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью
и развитию.
Работа с категорией учащихся группы «риска» ведется в школе по следующим этапам
деятельности:
1) Сбор информации о «трудных» подростках посредством:
• бесед с классными руководителями, учителями-предметниками;
• анализа классного журнала на предмет успеваемости и посещаемости;
• беседы с подростком (трудности в учебе, пропуски занятий без увалсительной
причины, занятость во внеурочное время и др.);
• изучения бытовых условий жизни в семье, уровня семейного воспитания.
2) Составление картотеки детей «группы риска».
3) Составление плана работы с «трудными» детьми.
4) Реализация плана работы по направлениям:
• работа с учащимися по предупреждению прогулов учебных занятий;
• учебная работа, предупреждение неуспеваемости;
• вовлечение учащихся в школьные кружки, секции;
• работа по созданию психолого-педагогической характеристики учащихся;
• правовое просвещение «трудных» учащихся,
• работа с родителями.
5) Отслеживание результатов работы:
• в случае положительных результатов работы учащиеся снимаются со школьного
контроля и ставятся на контроль классных руководителей;
• в случае отсутствия положительной динамики, повторения правонарушений,
учащиеся приглашаются вместе с родителями на заседания: психологопедагогического консилиума, совета профилактики, ставятся на учет в ПДН,
оформляются документы в КДН.
С родителями и детьми в течение года проводится профилактическая работа
классными
руководителями,
учителями-предметниками,
педагогом-психологом,
социальным педагогом, администрацией школы, инспекторами ПДН.
83
За совершение правонарушений на учете в ПДН УМВД г. Калуги и ВШУ 01.09.2021
года состояло на всех видах профилактического учета 8 несовершеннолетних (4 в ПДН и 4
на ВШУ), на 01.04.2022 года состоит на всех видах профилактического учета 9 человек.
Сняты с учета по исправлению 4 несовершеннолетних (ПДН - 2, ВШУ - 2 ).
На 01.09.2020 г. состояли на профилактическом учете 4 семьи несовершеннолетних.
Одна семья поставлена на профилактический учет КДН и ЗП г. Калуги как социально
опасная семья.
На 01.04.22 года ссмсй, состоящи.ч на учете, ист.
Состоят
учете
на 2018-2019
Учащихся,
совершившие
правонарушен
ия
Учащихся,
состоящих на
внутрищкольн
ом учёте
Учащихся,
состоящих на
учете в ПДН
Семьи,
состоящие на
учете в КДН и
ЗП
Кол-во
6
2019-2020
%
0.3
Кол-во
6
2020-2021
%
0.4
Кол-во
6
2021 - 2 0 2 2
%
0.3
Кол-во
2
%
0.1
8
0.4
8
0.5
6
0.3
9
0.5
6
0.3
6
0.4
3
0.3
1
0.05
-
-
-
-
1
0.05
-
-
С учаш,имися, состоящими на учете в ПДН УМВД ОН №2 г. Калуги и ВШУ проводилась
следую ш,ая работа:
- беседы инспектора ПДН ОП № 2 г.Калуги Сергеевой А С. с учащимися и родителями;
- беседы с родителями и учащимися со стороны администрации школы;
- рассмотрение правонарушений на Совете профилактики школы;
- индивидуальная профилактическая работа социального педагога и педагога-психолога,
направленная на предупреждение правонарушений со стороны несовершеннолетних,
недопущения пропусков уроков по неуважительным причинам,
- проводились беседы медицинским психологом наркологического диспансера :
«Алкоголизм, табакокурение, наркозависимость»,
- вовлечение в кружковую школьную деятельность, посещение дополнительных занятий
в свободное от учебы время,
-учащиеся принимали участие во внеклассных мероприятиях в классе и школе,
участвовали в школьных и городских спортивных мероприятиях;
- классными руководителями осуществлялся контроль за посещаемостью и
успеваемостью учащихся.
В рамках школы проводится разносторонняя работа по предупреждению
правонарушений среди детей и подростков.
Информация о системе работы с данными категориями (дети группы риска, семьи)
84
Ежегодно разрабатывается план совместных мероприятий с ПДН УМВД ОП №2 по г.
Калуге по профилактике правонарушений и преступлений среди подростков в учебном
заведении.
Традиционно в октябре месяце и в первой декаде декабря проводятся «Месячники
правовых знаний», в ноябре «Месячник профилактики здорового образа жизни»,
«Железная дорога-зона повышенной опасности».
В течение года приглашались оперуполномоченные Управления по контролю за
оборотам наркотиков УВДМ России по Калужской области. В рамках Акции « Сообщи
где торгуют смертью!», сотрудниками проведены беседы на тему: «Юридическая
ответственность за незаконны обороты наркотиков».
Большая работа проводится классными руководителями:
•
ежедневный контроль за посещаемостью и успеваемостью учеников;
•
посещение семьей, с целью изучения материально-бытовых условий и стиля детскородительских отношений;
индивидуальная работа с учениками и их родрггелями;
•
•
вызов родителей на беседы к администрации школы, на заседания административнопрофилактического совета, совещания при завуче, директоре школы;
•
83% учащихся школы охвачены досуговой деятельностью. Учащиеся, состоящие на
учете в школе и ПДН, с учетом их интересов и увлечений вовлекаются в
самоуправление класса, участвуют в концертах, спектаклях, викторинах, посещают
кружки и клубы.
За отчетный период социальным педагогом и классными руководителями
посещено 6 семей, составлены Акты материально-бытовых условий, отрицательных
условий для проживания и обучения несовершеннолетних не выявлено.
На Советах профилактики, в отчетном период проведено 6 заседаний,
заслушивали 12 учеников,имеющих :
- нарушения дисциплины,
- имеющих пропуски уроков по неуважительным причинам,
-недобросовестно, а также невыполняющих домашние работы,
- имеющих систематические опоздания на уроки,
- имеющих неудовлетворительные текущие оценки.
Социальным педагогом проведены беседы с 26 учащимися, 15 бесед с родителями,
- с целью недопущения пропусков уроков по неуважительным причинам , опозданий на
уроки, имеющих неудовлетворительных оценок , нарушающих дисциплину в классе.
Родителям указано, что невыполнение Административного законодательства РФ,а именно
ст.5.35 К о АП Р Ф , в которой подчеркивается, что обязанность родителей - или законных
представителей - осуществлять контроль за обучением и воспитанием своих детей часто
нарушается. Родители недобросовестно осуществляют контроль засвоими детьми, не
оказывают помощь в учебе детям, которые в этом нуждаются, не осуществляют контроль
за текущими оценками и посещением школы.
85
в результате отсутствия контроля, дети имеют неудовлетворительные оценки,
пржодят в школу с невыученными уроками, имеют низкие знания и низкую мотивацию к
учебе, а также пропускают учебные занятия по неуважительным причинам, нарушают
дисциплину.
Инспектор ПДН УМВД РОСИИ ОП №2 гКалуги А.С.Сергеева
разъяснила
родителям, что в случае не исправления данной ситуации родители будут привлечены к
административной ответственности в соответствии со ст.5.35 К о АП РФ, а также
разъяснено основание постановки на школьный учет несовершеннолетних.Учитывая, что
одной из причин пропусков уроков, совершения правонарушений и преступлений
несовершеннолетними является бесконтрольность со стороны родителей, большое
внимание в школе уделяется работе с семьями.
С целью выявления семей, находящиеся в социально опасном положении,
необходимо проводится:
1.встречи с родителями на родительских собраниях,
2.посещаются семьи детей, неуспевающих по учебным предметам, имеющие
пропуски по неуважительным причинам.
С целью недопущения и предупреждения совершения правонарушений со стороны
учащихся
социальный педагог
проводит
беседы и классные часы, знакомит с
ответственностью подростков за совершение правонарушений:
-
против жизни и здоровья,
личной неприкосновенности,
оскорбления, унижения чести и достоинства,
недопущения курения в общественных местах- школе !
разжигания национально вражды,
совершения краж личного имущества и в общественных местах, торговых точках,
преступления в сфере компьютерной информации
Учащиеся знакомятся со статьями Уголовного кодекса РФ, К о АП РФ:
-112-115 (причинение вреда здоровью различной степени тяжести), 116 (побои),
158 (кража), 130 (оскорбление личности),ст.20.ч.1 К о АП РФ - выражение нецензурной
бранью, ст. 6.24 К о АП РФ - курение в общественных местах.
За отчетный период были профилактические беседы правового характера в 34
классах.
5.1. Режим работы школы.
Организация образовательного процесса и режим функционирования
школы определяются Санитарно-эпидемиологические требованиями к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях
СанПиН 2.4.2.2821-10.
86
Занятия во всех классах проходят в первую смену и начинаются в 8-30.
Продолжительность уроков 45 минут. 1 - 1 1 классы работают в режиме
пятидневной учебной недели. Продолжительность каникул в течение
учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8
недель.
При изучении иностранного языка, информатики, технологии,
физической культуры в 10 - 11 классах класс делится на 2 группы.
Организация аттестации учащихся:
- во 2-4 классах по четвертям и итогам года;
- в 5-9 классах - по четвертям и по итогам года;
- в 10-11 классах - по полугодиям и по итогам года;
- в 9, 11 классах - государственная итоговая аттестация.
5.2 Организация работы ГПД
В 2021/22 учебном году на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа
№12» осуществлялась работа 8 групп продлённого дня для младших
школьников в количестве 205 человек. Продолжительность работы ГПД - 6
час/день согласно режиму. Обязательными режимными моментами работы
ГПД являлись обед и полдник, спортивный час на свежем воздухе, занятия по
интересам, самоподготовка (для учащихся 2-х классов).
5.3 Организация горячего питания
С сентября 2020 года организация горячего питания осуществлялась
ООО «Город Кафе». За счёт средств бюджета муниципального образования
городского округа «Город Калуга» ежедневно получали горячие завтраки
учащиеся 1-4 классов. За счёт средств муниципального бюджета получали
завтраки и обеды 16 учащихся, находящиеся в статусе «ребёнок-инвалид», 23
учащихся, находящиеся в статусе дети с ограниченными возможностями
здоровья, 63 чел. имеющих льготы на питание как дети из малоимущих семей,
бучащихся, обучающихся на дому получали сухой паёк.
87
Охват учащихся горячим питанием.
Уч
год
Всег Обуч-ся в Получаю Получаю Получаю Получаю Всег
0 уч- учрежден и т только т только т
т сухой 0 в %
ся
и
завтраки обеды
завтраки паек
и обеды
2019
1689
1677
579
85
322
7
59,8
0/
/0
1764
1757
630
104
302
7
58,7
2020
2020
%
2021
2021
1838
1832
673
110
328
6
60%
2022
5.4. Анализ деятельности МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12» г. Калуги по
медицинскому обеспечению, оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни
Одним из основных направлений работы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» г.
Калуги является работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся. Система работы по
сохранению и укреплению здоровья школьников включает следующие направления деятельности:
- создание здоровьесберегающей
гигиеническими нормами
инфраструктуры
школы
в соответствии
с
санитарно-
-организация постоянной деятельности по оптимизации учебно-воспитательного процесса и его
адаптации к возможностям и здоровью школьников
- диагностическое направление
- улучшение качества питания школьников
-организация физкультурно-оздоровительной работы
-организация отдыха, оздоровления
- проведение традиционных мероприятий, направленных на формирование ценности здоровья.
88
Проведение профилактических мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья
обучающихся в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» г. Калуги, осуществляется в
соответствии с пунктом 3 перечня поручений Президента Российской Федерации от 21 октября
2006 года N Пр-1811 и протоколом заседания президиума Совета при Президенте Российской
Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике от
24 апреля 2007 г. N 18 в рамках подготовки нормативно-правовых актов и методических
документов по вопросам охраны и укрепления здоровья обучающихся в общеобразовательных
учреждениях при участии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и
благополучия человека, "НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Государственного
учреждения Научный центр здоровья детей РАМН" и согласованы с Министерством образования и
науки Российской Федерации.
90
в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа N912» г. Калуги проводились следующие
профилактические мероприятия:
- профилактические медицинские осмотры (доврачебные, врачебные и специализированные);
- профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний опорно-двигательного
аппарата;
- профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний органов зрения;
- профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний органов пищеварения,
болезней эндокринной системы, нарушения обмена веществ и расстройств питания;
- профилактические мероприятия по предупреждению основных стоматологических заболеваний;
- иммунизация в рамках национального календаря профилактических прививок и календаря
профилактических прививок по эпидемическим показаниям;
- профилактические мероприятия по гигиеническому обучению и воспитанию в рамках
формирования здорового образа жизни.
-профилактические мероприятия в условиях угрозы распространения короновирусной инфекции
Наблюдение за состоянием здоровья обучающихся в школе осуществлялось на основе
результатов плановых профилактических медицинских осмотров.
Профилактический медицинский осмотр обучающихся включает этапы:
-доврачебный
-врачебный
- специализированный (проводится по медицинским показаниям и включает обследование у
врачей-специалистов, лабораторно-инструментальные и функциональные исследования в
амбулаторно-поликлинических, больничных учреждениях здравоохранения).
Врач педиатр, осуществляющий медицинское обслуживание обучающихся в школе, ежегодно, на
основании результатов проведенного профилактического медицинского осмотра обучающегося,
включающего все вышеперечисленные этапы, делает комплексное заключение о состоянии
здоровья ребенка.
Результаты медицинского профилактического осмотра заносятся в медицинскую карг/ ребенка
для образовательных учреждений и в карту диспансеризации ребенка.
Ежегодно медработником школы организуется проведение осмотров
по графику
работы медицинского персонала.
Систематически ведется отслеживание соматического здоровья обучающихся по уровням
образования, наблюдение за состоянием здоровья обучающихся в школе осуществляется на
основе результатов плановых профилактических медицинских осмотров, данные по
количественным показателям представлены в таблице.
91
Динамика соматического здоровья обучающихся в %
Количественные
показатели
2019
2020Г
2021
В%
Нозологических форм
На уровне начального
общего образования
травмы
2,5
1,8
1,9
Болезни костномышечной системы
21,1
17,9
16,7
Болезни нервной
системы
1,2
5,4
1,3
Болезни глаз
19,7
13,9
20,4
Болезни органов
дыхания
3,9
2,8
2,3
Болезни органов
пищеварения
2,1
0,3
2,1
травмы
2,9
2,7
2,6
Болезни костномышечной системы
22,1
25,2
24,6
Болезни нервной
системы
6,9
5,4
4,4
Болезни глаз
37,3
33,9
36,2
Болезни органов
дыхания
5,2
4,4
1,8
Болезни органов
пищеварения
3,7
2,5
3
На уровне основного
общего образования
На уровне среднего
общего образования
92
травмы
0
1,8
1
Болезни костномышечной системы
51,2
22,5
41,4
Болезни нервной
системы
17,9
18,9
20,2
Болезни глаз
44,2
33,3
51
Болезни органов
дыхания
8,4
19,8
6
Болезни органов
пищеварения
2,8
22,8
5
Анализ динамики соматического здоровья обучающихся показывает:
1. на уровне начального общего образования на протяжении последних трех лет
наблюдается снижение болезней костно-мышечной системы, нервной системы, органов
дыхания, повышение травматизма, органов пищеварения, органов зрения
2. на уровне среднего общего образования снизились травматизм, болезни костномышечной системы, нервной системы, органов дыхания, повысились заболевания
органов зрения и пищеварения.
3. на уровне среднего общего образования снизились траматизм, болезни органов дыхания
и пищеварения, повысились заболеваемость нервной системы, костно-мышечной и
органов зрения.
В школе систематически проводились специальные мероприятия, направленные на
профилактику и коррекцию нарушений
опорно-двигательного аппарата:
- контроль подбора мебели, соответствующей длине тела обучающихся, в начальную школу
закуплена регулируемая мебель, куплены конторки;
- контроль за позой учащихся во время занятий осуществлялся учителями-предметниками на
уроках;
- проведение физкультминуток на уроках;
- создание благоприятного двигательного режима для формирования правильной осанки и
профилактики плоскостопия.
Проводились профилактические мероприятия
органов зрения.
по предупреждению
заболеваний
93
Одним из основных мероприятий, необходимых для профилактики нарушений зрения,
является соблюдение основных санитарных правил освещенности в классах, мастерских и других
учебных помещениях, с этой целью постоянно проводилась замена ламп электроосвещения, не
допускалось размещение на подоконниках цветов, учебных пособий и развешивание на окнах
занавесок и штор, закрывающих верхнюю часть окна или не убирающихся в простенки между
окнами. Обучающиеся, имеющие нарушения зрения, размещались за первыми партами в классе.
В целях охраны зрения непрерывная продолжительность чтения регламентирована для
младших школьников - 15-20 минут, для учащихся среднего возраста 25-30 минут, для старших
школьников - 45 минут и сопровождалась промежутками для отдыха глаз от зрительной работы,
проведением специальных упражнений для глаз.
Проводятся
нарушений зрения:
профилактические
мероприятия,
предотвращающие
прогрессирование
-использование учебников и книг, имеющих хорошее качество оформления, соответствующее
санитарным нормам и правилам, каждый год осуществляется заказ учебников
- соблюдение санитарно-гигиенических условий обучения
-чередование занятий обучающихся с отдыхом
- проведение гимнастики для глаз в школе
- контроль за правильной позой обучающихся во время занятий
- организация систематических прогулок и игр на свежем воздухе
- организация рационального питания
Профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний органов пищеварения,
болезней эндокринной системы, нарушения обмена веществ и расаройств питания.
Медицинская сестра проводила систематическую санитарно-просветительную работу
среди обучающихся, их родителей и педагогов, посвященную основам рационального питания.
В 1-2 классах учителя и воспитатели ГПД проводили классные часы и клубные занятия в рамках
ГПД по пособиям М.М. Безруких, Т.А. Филипповой «Разговор о правильном питании». Работа по
данному направлению проводилась на уроках биологии, химии, технологии, ОБЖ. Учителя
биологии проводили беседы, показывали презентации, предлагали обучающимся подготовить
сообщения, составить меню для школьника и т.д.
В школе организовано горячее питание для обучающихся начальных классов,
двухразовое горячее питание, также реализация готовых блюди буфетной продукции в
достаточном ассортименте. Обучающиеся начальной школы ежедневно получали бесплатные
завтраки. Медицинская сестра осуществляла ежедневный контроль за качеством пищи,
выполнением санитарно-гигиенических норм в столовой, контролировала ведение журналов на
работников столовой.
Проводились профилактические мероприятия по предупреждению основных
аоматологических заболеваний:
94
врач стоматолог осуществлял;
- проведение профилактических медицинских осмотров обучающихся;
- проведение плановой санации полости рта;
-диспансерное наблюдение и лечение обучающихся со стоматологическими заболеваниями
(кариес, гингивит, заболевания слизистой оболочки рта, некариозные поражения зубов);
- оказание обучающимся неотложной и скорой медицинской помощи, в том числе
стоматологической (терапевтического профиля);
- направление в установленном порядке обучающихся с патологией челюстно-лицевой
области на стационарное лечение;
Современные методы профилактики болезней зубов и десен у детей представляют комплекс
медико-социальных мероприятий, практическая реализация которых возможна только при
совместных усилиях медицинского персонала, педагогов и родителей. Педагогам принадлежит
важная роль в воспитании здорового образа жизни у школьников, в этой связи учителя начальных
классов, учителя биологии, химии, технологии на уроках и внеклассных мероприятиях обращали
особое внимание обучающихся на:
- вредные последствия для зубов частого употребления сладостей, особенно в промежутках
между основными приемами пищи;
- необходимость регулярной чистки зубов, чтобы предупредить развитие кариеса,
кровоточивости десен и исключить неприятный запах изо рта;
- обязательность посещений школьного стоматолога для проведения специальных
профилактических мероприятий;
Проводилась иммунизация обучающихся в рамках национального календаря профилактических
прививок и календаря профилактических прививок по эпидемическим показаниям. Медицинская
сестра Никулина В.Д. информировала родителей или иных законных представителей
несовершеннолетнего о планируемой иммунизации и проводила ее после получения
информированного добровольного согласия.
Перед проведением профилактической прививки проводился врачебный осмотр обучающегося. В
медицинской документации производилась соответствующая запись о проведении
профилактической прививки с указанием даты, дозы, серии, контрольного номера, способа
введения МИБП.
Процедурный кабинет, где проводились прививки по санитарно-техническому состоянию и
оснащению соответствует требованиям действующего законодательства. Проведение
туберкулиновых проб и вакцинации БЦЖ прививки и пробы медсестра осуществляла в специально
выделенные дни и часы.
Также проводились профилактические мероприятия по гигиеническому обучению и воспитанию в
рамках формирования здорового образа жизни.
Было использовано оборудование, приобретенное в рамках реализации программы «Доступная
среда», сенсорная комната.
95
в МБОУ «СОШ №12» г. Калуги обучаются дети с особыми образовательными потребностями:
детей-инвалидов -22, 26 учащихся имеют статус ОВЗ, из них 23 - ЗПР, 2- умственная отсталость, 1с тяжелым нарушением речи.
Инвалиды 2021по состоянию на ноябрь
все
го
78
ле
т
1
9-
21
17
слу
X
зрен
ие
Дц
п
аути
ст
У
0
Психич.
Наруше
ния
Множестве
нные
Соматичес
кие наруш
ТН
Р
Диаб
ет
ин
ые
нарушения
1
1
1
4
0
1
1
0
5
0
2
6
Физкультурно-оздоровительная работа.
Учителя физической культуры в 2021 учебном году решали самую главную задачу-укрепление и
сохранение здоровья обучающихся.
97
Только рационально осуществляемый совместными усилиями родителей, учителей физической
культуры комплекс мероприятий по укреплению здоровья средствами физической культуры
может помочь ребенку сохранить здоровье. В целях заинтересованности обучающихся в занятиях
физической культурой и спортом в школе были проведены спортивные соревнования по футболу,
волейболу, баскетболу, н/теннису, бадминтону, президентским играм, и др. Сборные команды
наших ребят защищали честь школы участвуя в городской спартакиаде школьников г. Калуги. В
школе функционировали: легкая атлетика, ОФП, каратэ, единоборства, туризм и спортивное
ориентирование
• Ведется мониторинг занятий в спортивных секциях в школе и вне школы.
Среди учащихся 1- 11-х классов было организовано участие в сдаче норм ГТО.
В первой группе школ города Калуги школа заняла почетное второе по числу учащихся, сдавших
нормы ГТО.
В школе создан спортивный клуб «Лидер».
Рациональная организация образовательного процесса способствовала сохранению и укреплению
здоровья обучающихся, которая включала
1. Соответствие расписания учебных занятий, режима групп продленного дня, кружков,
факультативов, индивидуальных занятий, максимального объема учебной нагрузки по 5дневной рабочей неделе в 1-11 классах
2. Соблюдение требований к использованию технических средств обучения, санитарногигиеническому режиму (проветривание классов, влажная уборка, освещение, мебель)
3. Выполнение режима двигательной активности согласно возрастным нормам: в 1-4 классах на
каждом уроке не менее двух физминуток; уроки физической культуры на свежем воздухе
при благоприятных погодных условиях; в режиме групп продленного дня обязательная
прогулка на воздухе продолжительностью в 1-2 классе - 2 часа.
4. Для обучающихся школы работали:
-кружки
- Факультативы
- спортивные секции
Учителями использовались здоровьесберегающие технологии в обучении и разноуровневые
программы:
- Игровая технология;
- Технология проблемного обучения
-Метод проектов
- Технология мастерские
- Исследовательский метод
- Информационно-коммуникационные технологии
5. Ежегодно проводится анкетирование в 5,10х классах - дозировка домашних заданий
заместителем директора по УВР с целью недопустимости перегрузок. Педагоги-психологи
проводят тестирование в 5-х, 10-х классах на степень сформированнсти классного
коллектива и комфортность обучения. Важным звеном работы являлась работа с
98
обучающимися СКК - определение степени отклонений (умственных, физических, эмоциональных)
в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений социального развитая и проведение
их психолого-педагогической коррекции. В штате школы введена педагогическая единица учительдефектолог. Социальный педагог работаете учащимися группы риска и другими.
6.
В школе работает логопедический пункт. Учитель-логопед ведёт занятия с обучающимися по
исправлению нарушений устной и письменной речи и содействует преодолению обусловленной
ими неуспеваемости по русскому языку, осуществляет систематическую связь с заместителем
директора по учебной работе и классными руководителями обучающихся, занимающихся на
логопедическом пункте, посещает уроки в прикрепленных классах с целью выработки единой
направленности в работе с обучающимися, имеющими недостатки речи и составляет ежегодный
отчет о работе и представляет его специалисту по коррекционно-социальной педагогике
управления образования г. Калуги педагоги-психологи проводят занятия с учащимися, которым
необходима помощь педагога-психолога.
Социально-психологическая служба нацелена на:
• оказание содействия в решении проблем учащимся из социально не защищенных семей,
учащимся с ограниченными возможностями здоровья , учащимся в отношении которых
установлена опека или попечительство, дезадаптированным детям и детям с девиантным
поведением;
• организационно-воспитательное, профилактическое и коррекционное воздействие на учащихся,
состоящих на внутришкольном учете и в КДН и ЗП и ПДН.
Состав социально-психологической службы:
• заместитель директора по воспитательной работе,
• психолог,
• школьный инспектор,
• логопед,
• классные руководители (учаавуют по необходимости),
• учителя-предметники (участвуют по необходимости).
Направления работы:
1. Социально-педагогическое. Выявление социальных и личностных проблем детей всех
возрастов.
2. Социально-правовое. Защита прав ребенка.
3. Социально-психологическое. Психолого- педагогическое просвещение с целью создания
оптимальных условий для взаимопонимания в семье, в социуме.
4. Социально-профилактическое. Раннее выявление и предупреждение факторов отклоняющего
поведения у обучающихся.
5. Социально-диагностическое. Установление причин отклоняющего поведения детей и
подростков, причин социального неблагополучия семьи.
6. Социально-информационное. Повышение педагогической и законодательной грамотности.
5.5. Работа по охране труда и обеспечению безопасноаи осуществлялась в ходе проведения
следующих мер и мероприятий:
99
1. Имеется Декларация пожарной безопасности
2. Организована охраны школы и территории:
• Наличие ограждения по всему периметру, металлические двери, решетки на окнах и т.п.)
• Кнопка экстренного вызова милиции (выведенная на пульт «01»)
• Автоматическая пожарная сигнализация и голосовое оповеш,ение о пожаре.
• Организация контрольно-пропускного режима в школе.
• Установлен контроль доступа в школу
• Охрана в школе осуществлялась штатными сторожами - в ночное, в дневное время работниками ЧОП «Безопасность».
• В школе действует пропускной режим
• Выполняются требования нормативных документов:
• Выполнение норм пожарной безопасности.
• Соблюдение норм охраны труда и техники безопасности
• Выполнение требований электробезопасности
• Установлена система «Контроль доступа»
• Оказание первой медицинской помощи (в школе имеется медицинский кабинет,
стоматологический кабинет).
Проведены практические мероприятия, формирующие способность к действиям в экстремальных
ситуациях в МБОУ «СОШ N912» г. Калуги;
•
Обучение сотрудников: по охране труда и технике безопасности (учителя
предметники, зам. директора по УВР, BP, МОП ) с последующей проверкой
знаний и составлением протоколов проверки знаний.
•
•
•
•
Директор школы, 3 заместителя директора и председатель ПК, уполномоченный по
охране труда и инженер-специалист по охране труда прошли обучение по охране
труда в УМЦ г. Калуги
Обучение по основам ГО и ЧС;
1 раз в четверть проводились плановые эвакуации по действиям в экстремальной
ситуации: угроза взрыва, пожара, а также мероприятия, посвященные Дню защиты
детей.
Систематически проводится инструктаж и занятия с обучающимися и педагогическим
составом:
• по противопожарной безопасности, обращению с пожароопасными и взрывоопасными
веществами, ПДЦ, правилам поведения на железной дороге, поведению на водных
объектах, поведению в условиях ЧС и при захвате в заложники.
• по правилам дорожного движения
•
по поведению на водоемах в период ледостава и ледохода
• по поведению при проведении новогодних праздников
• Регулярно проводились беседы, лекции по действиям в условиях ЧС на классных часах, на
уроках ОБЖ,
• Для классных руководителей разрабатывались памятки (по поведению во время
эвакуации, в условиях гололеда ит.д.)
• На базе школы создан пукт сбора пострадавшего населения- ПСПП
Охрана труда.
В щколе имеется инженер- специалист по охране труда
В целяхобеспечения безопасности и охраны труда в школе были разработаны необходимые
документы и осуществлены мероприятия:
•
•
Комплексный план по технике безопасности
План по противопожарной безопасности
100
Пропускной режим в школе осуществлялся сотрудниками ЧОП «Безопасность» в
дневное время с 07.30. до 19.30., 3 штатных сторожа в ночное время с 19.30. по 07.30. и
круглосуточно в выходные и праздничные дни, осуществляющие охрану объекта по
графику дежурства, согласно утверждённого распорядка дня работы школы.
В целях обеспечения безопасности детей и персонала школы в случае поступления угрозы в
школе были проведены плановые учебные эвакуации детей и сотрудников. В школе разработан
план эвакуации на случай поступления угрозы взрыва, возникновения ЧС, имеются поэтажные
планы эвакуации.
В целях обеспечения пожарной безопасности в школе проведены следующие мероприятия:
1. Уточнены схемы эвакуации детей и персонала на этажах.
2. Еженедельно проверялись эвакуационные выходы.
3. Один раз в неделю проверялась система оповещения о пожаре.
4. Постоянно проводилась проверка наличия и исправность средств пожаротушения.
5. Вывешены правила пользования средствами пожаротушения в местах нахождения
огнетушителей (на лестничных клетках) и выданы памятки каждому учителю в кабинет и
сотрудникам охраны.
101
6. 7. В школе разработаны и утверждены документы по пожарной безопасности:
8. Проведён инструктаж всех сотрудников и детей (август 2021г.) по мерам пожарной
безопасности с фиксацией в журнале проведения инструктажей по пожарной безопасности для
сотрудников
9. С вновь прибывшими сотрудниками проведён вводный инструктаж по ПБ
10. В сентябре и феврале проводилась проверка состояния техники безопасности и пожарной
безопасности в учебных кабинетах, мастерских, спортивных залах.
11. проведен плановый учет и проверка сроков зарядки огнетушителей
12. введен в действие журнал проведения проверок по пожарной безопасности новой формы и
разработана новая инструкция по пожарной безопасности в связи с введением новых правил по
ПБ
13. выполнялись мероприятия в армках предписаний госпожнадзора.
По вопросам гражданской обороны в 2022 году в школе проведены следующие мероприятия:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Скорректированы планы по гражданской обороне
Назначен уполномоченный на решение вопросов ГО и ЧС
Издан приказ о создании объектового звена в МБОУ «СОШ №12» г. Калуги
Издан приказ о создании материальных резервов
Составлен реестр обучения сотрудников школы по вопросам ГО
Издан приказ об обучении сотрудников
День заш,иты детей не проводился в условиях пандемии
Планово проводилось обучение персонала согласно тематическому планированию
Обучение учаш,ихся по ГО проводится на уроках ОБЖ в 8, 10-11х классах, на внеклассных
мероприятиях для обучаюш,ихся 1-7, 9-х классах. В октябре 2019 г. планово проводились
мероприятия в рамках месячника ГО.
Гражданская оборона в течение учебного года организовывалась в соответствии с Федеральным
законом от 21.12.1994 года N° 68-Ф-З «О заш,ите населения и территорий от ЧС природного и
техногенного характера»
В течение учебного года основное внимание уделялось:
- выполнению учебной программы и качественному усвоению новых форм и методов в
пропаганде ГО;
- повышению выживаемости школы (постоянного состава) учащихся при ЧС мирного времени;
- созданию условий, приближенных к реальным при проведении тренировок;
-проведению занятий сучащимися в соответствии программой
В школе разработан план действий в кризисной ситуации.
6.1. Характеристика кадрового обеспечения
Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами.
Кадровые ресурсы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12»
102
Возраст
2019
2020
2021
Всего учителей
77
78
77
Моложе 25 лет
14,25
11, 3%
9%
25-35 лет
18,2%
21, 5%
22%
Старше 35 лет
67,55%
61,2%
69%
Изменение возрастного состава отражается на педагогическом стаже.
Педагогический стаж
103
стаж
2019г.
2020
2021
Всего учителей
77
78
77
Менее 2-х лет
15,5%
7,2
8.9%
2-5 лет
11%
11,5%
6,9%
5-10 лет
10,3%
12,8%
18, 6%
10-20 лет
6,5%
8,9%
7,8%
Более 20 лет
58,5%
59,6%
57, 8%
Сравнительный анализ за последние три года показывает, что процент учителей, имеющий
педагогический стаж более 20лет относительно постоянен , возрастает со стажем до 5 лет за счет
притока в школу молодых специалистов.
Квалификационная категория
2019
2020
2021
Всего учителей
77
78
77
Первая
11%
12,8%
12, 9%
Высшая
24,6%
23 %
23,5%
Без категории
66,2%
64,2%
63,6%
Процент учителей, имеющих квалификационную категорию остается на прежнем уровне.
6.2. Аттестация педагогических кадров.
Аттестация - это подведение итогов определённого этапа профессиональной
деятельности педагогического работника. В школе постоянно отслеживаются
результаты профессионального мастерства педагогов, выраженные в итогах
аттестации. Составлен перспективный график прохождения аттестации натри
года. 9 педагогов аттестованы на соответствие занимаемой должности, 2
учителя аттестованы на высшую квалификационную категорию, 1- на первую
квалификационную категорию. Курсовую переподготовку в текущем году
прошли 24 педагога.
104
6.3. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Внутришкольная методическая работа — важное звено в целостной системе непрерывного
повышения квалификации педагогических кадров, эта работа направлена на формирование
целостного работоспособного педагогического коллектива через:
•
•
•
•
•
создание условий и поддержку самообразования учителей;
сплочение педагогического коллектива;
диагностику и анализ конкретного учебно-воспитательного процесса и его результатов;
поддержку и стимулирование педагогического творчества и инициативы учителей;
приобщение коллектива к научно-исследовательской работе по актуальным
проблемам школы.
создание благоприятных социально-психологических, демократических условий
для эффективной работы учителей;
В МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» г. Калуги используются
коллективные и индивидуальные формы организации методической работы.
Коллективные формы методической работы - семинары, педагогические советы, работа в
школьных методических объединениях.
Индивидуальные формы методической работы — индивидуальные консультации,
наставничество, работа над темой по самообразованию, участие в конкурсах.
В школе функционируют 8 М О учителей-предметников и МО классных руководителей:
•
•
•
•
•
•
•
•
учителей
учителей
учителей
учителей
учителей
учителей
учителей
учителей
начальных классов
русского языка и литературы
английского языка
математики, информатики и физики
химии, биологии
истории и географии
технологии
физической культуры
В педагогическом коллективе 22 молодых специалиста со стажем работы до 5 лет. Работа с
молодыми специалиаами осуществлялась через:
- наставничество.
- педагогическое самообразование,
-собеседование;
- посещение семинаров, открытых уроков, проводимых ИМЦ;
- индивидуальные консультации;
- посещение мероприятий, организованных для молодых педагогов, которые проводит МБУ
«Центр «Стратегия» г. Калуги
Методическая работа школы строится на основе годового плана. Каждое МО работает над
единой методической темой, тесно связанной с методической темой школы, имеет свой
план работы, в соответствии с темой и целью методической службы школы. Все они
работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребности калодого ученика
в соответствии с его склонностями, интересами возможностями.
С целью обобщения передового педагогического опыта учителя проводят открытые
уроки, выступают па заседаниях предметных методических
объединений,
105
педагогических советах, городских семинарах, размещают свои разработки уроков,
внеклассных мероприятий в сети Интернет, печатных изданиях. Печатные работы
имеют более 20 учителей.
Учителя методического объединения начальных классов активно участвовали в
работе творческих групп и экспертных групп на базе ИМЦ «Стратегия» по темам
«Разработка олимпиадных заданий для проведения школьного этапа всероссийскорТ
олимпиады школьников по русскому языку и математике, «Разработка комплексных работ
на основе краеведческого материала», входили в состав экспертной группы по
перепроверке ВПР на муниципальном уровне. 10 учителей начальных классов входят в
состав ассоциации учителей начальных классов. Учителя химии, математики, географии,
иностранного языка работали в составе городских творческих групп учителейпредметников по разработке методических материалов. Учителя истории, физики,
математики, химии, иностранного языка участвовали в проверке работ учащихся
муниципального этапа всеросийской олимпиады школьников. Учитель химии работает в
составе региональной
«Ассоциации учителей химии», она - член национальной
ассоциации учителей естественных наук., также принимает участие в работе летней школы
учителей химии МГУ в Facebook, в контакте-Химия в школе., учитель математики - член
Ассоциации учителей математики Калужской области, два учителя истории и
обществознания - в ассоциации учителей истории и обществознания, 2 учителя русского
языка- в ассоциации учителей русского языка и литературы, учитель биологии - в составе
ассоциации учителей биологии, учитель технологии - состоит в ассоциации учителей
технологии. Учитель английского языка работает в составе региональной комиссии по
проверке ЕГЭ.
Педагогический коллектив школы участвует в реализации проектов:
Тема инновационного проекта
Сроки
реализации
1 .Национальный проект «Образование» в рамках Федерального
проекта «Успех каждого ребенка», техническая направленность,
«Робототехника». Приказ Министерства образования и науки
Калужской области от 30.10.2019г№ 1719 « Об утверждении перечня
создания новых мест в образовательных организациях различных
типов для реализации дополнительных общеразвивающих профамм
всех направленностей в рамках Федерального проекта «Успех
каждого ребенка», с указанием участников.
С 2020г
2.Проект «Цифровая платформа персонализированного образования»
в рамках поручения Президента РФ от 30.01.2019 г. № Пр-118 и
сопряжено с целями национального проекта «Образование». Письмо
Министерства образования и науки Калужской области от 03.09.2020г
№09-021/1915-20 с указанием списка участников проекта.
С 2020г
106
В школе созданы условия для успешного решения проблем, стоящих перед
методическими объединениями.
Весь коллектив обучен и владеет навыками дистанционной работы. Педагоги имеют
возможность дистанционно обучаться на различных курсах. Постоянно действует система
семинарных занятий. На протяжении предыдущих лет методическая служба школы
занимается вопросами использования новых современных технологий в образовательном
процессе.
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
«Средняя
общеобразоательная школа №12» города Калуги и Федеральное государственное
автономное
образовательное
учреждение
высшего
образования
«Российский
национальный
исследовательский
медицинский
университет
имени
П.И.
Пирогова» Министерства здравоохранения Российской Федерации заключили соглашение
о
сотрудничестве в организации
и
осуществлении деятельности,
способствующей предпрофессиональному
образованию,
углубленной
подготовке
учащихся 8-11 классов по профильным предметам.
Молодой учитель нашей школы стала лауреатом 1УВсероссийской олимпиады учителей
начальных классов «Мой первый учитель», которая проходила на базе Липецкого
государственного педагогического университета им. П.П. Семенова-Тян-Шанского.
Олимпиада проводится Общероссийским Профсоюзом образования при поддержке
Учитель химии- победитель регионального конкурса методических продуктов по учебному
предмету "Химия" награждена дипломом в номинации "Сборник практических заданий и
упражнений".Учитель начальных классов победила в конкурсе на соискание премии
Городской Управы г. Калуги педагогам за работу с учащимися, проявляющими
способности и таланты. Учителя английского языка и литературы приняли участие в
муниципальной предметной олимпиаде
107
Учитель биологии, классный руководитель 7а класса приняла участие в конкурсе «Самый
классный классный» Школьный историко-краеведческий музей «Моя Калуга» награжден
Дипломом 1 степени Законодательного Собрания Калужской области за участие в
конкурсе «Лучший школьный музей».Школьный историко-краеведческий музей под
руководством уч1ггеля истории и обществознания занял 11 место в номинации "Музей
общеобразовательного учреждения".
6.4. Анализ работы школьной библиотеки за 2021-2022 учебный год.
Обеспеченность учащихся учебниками и учебными пособиями.
Степень обеспеченности учащихся учебниками в 2021-22 учебном году составила 100%.
Характеристика библиотечного фонда школы (количество наименований).
Учебный год
201314
201415
2015-16
2016-17
2017-18
2018-19
2019-20
202021
2021-22
Учебная
литература
19016
23529
25586
23718
26691
4299
6366
6996
14170
Художествен
ная
литература
13026
13037
13039
13039
13062
0
20
0
1
Периодическ
ие издания
122
33
0
0
0
0
0
0
0
Цифровые
образователь
ные ресурсы
297
375
Объёмы денежных средств, использованных на обновление книжного фонда учебнометодической и художественной литературы библиотеки (в руб.)
Учебный
год
2013-14
2014-15
2015-16
2016-17
2017-18
2018-19
2019-20
2020-21
2021-22
Учебная
1150977,
33
800 000,0
0
648617,
68
1104191,
88
1146776,
88
1377671,
21
2494402,
34
2802149,
63
296163
0,46
литература
108
Художеств
енная
3728,00
0
0
0
0
9600,00
0
3500,00
0
0
0
0
0
0
0
литература
Периодиче
ские
199978,8
6
49263,90
издания
Цифровые
57728,20
образоват
ельные
ресурсы
Работа школьной библиотеки.
Основными направлениями деятельности библиотеки школы являются следующие:
- обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации, знаниям
посредством использования библиотечно-информационных ресурсов ОУ на различных носителях;
-формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и
оценки информации;
- воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации обучающегося,
развитие его творческого потенциала;
- привитие любви к книге и воспитание культуры чтения, бережного отношения к печатным
изданиям.
В 2021-22 учебном году библиотекарями школы (Ерохиной Н.И., Штокал М.М.) были
организованы и проведены различные мероприятия, учаш,иеся школы принимали активное
участие в школьных и городских конкурсах.
Мероприятия школьной библиотеки в 2021-22 учебном году по состоянию на 01.04.2022 г.
№
п/п
Время проведения
Мероприятие
Форма проведения
1.
1 октября-29
октября
Месячник школьных
библиотек
Библиотечные уроки, конкурс чтецов,
конкурс рисунков, конкурс поделок,
конкурс сочинений.
2.
23 ноября
День чтения
Библиотечные уроки, конкурс чтецов,
викторины, чтение с элементами
инсценировки, литературное
путешествие, литературная гостиная,
классные часы (по плану-графику),
109
громкие чтения, устный журнал,
конкурс сочинений. Литературные
выставки. Подведение итогов
месячника школьных библиотек,
награждение.
3.
Октябрь-декабрь
1-11 классы
Уроки
информационной
грамотности
В соответствии с графиком
проведения.
4.
Сентябрь - октябрь
Библиотечный урок «Любую книгу в руки
беру, обложку
подклею, помарки
сотру»
Библиотечный урок-практикум в 2-34-5-6-7 -8 классах.
5.
Октябрь-май
Книжные выставки,
посвященные
юбилейным датам и
новинкам
литературы
В соответствии с графиком и планом
работы.
1-11 классы
6.
14 марта
День православной
книги
Оформление книжной выставки.
Библиотечные уроки по отдельному
графику, участие в городских
мероприятиях.
7.
Февраль - март
Библиотечный урок «Любую книгу в руки
беру, обложку
подклею, помарки
сотру»
Библиотечный урок-практикум в 1-4
классах.
8.
С 1 февраля
Неделя Детской и
юношеской книги
Библиотечные уроки, классные часы
- по плану-графику проведения.
Участие в школьных и городских
конкурсах.
по 2 апреля
1-11 классы
Конкурс поделок «От деревянной
ложки до красавицы Матрешки»;
конкурс фанфиков «Сказка старая история новая». Посвяш,ение в
читатели первоклассников, урокзнакомство со школьной
библиотекой.
9.
Февраль-мартапрель
Сдача учебников в
библиотеку
Ремонт и сдача учебников в
библиотеку
10
6.5. Материально-техническое оснащение.
Материально-техническое обеспечение школы соответствует требованиям к организации
образовательного процесса и позволяет обеспечить эффективную реализацию учебных программ
и комфортные условия обучения.
В школе создана универсальная безбарьерная среда. Входы в два здания школы оборудованы
пандусами, расширены дверные проемы.
В школе 74 учебных кабинета: 7 кабинетов математики, 8 кабинетов русского языка и
литературы, 11 кабинетов иностранного языка, 4 кабинета истории, 2 кабинета физики, 1 кабинет
химии, 2 кабинета биологии, 1 кабинет географии, 30 кабинетов начальной школы,
2 компьютерных кабинета, подключённых к высокоскоростному интернету (10Mbps), 1 кабинет
ИЗО, 4 кабинета оборудованы под учебные мастерские, 1 кабинет музыки; 2 спортивных зала,
спортивная площадка. Все кабинеты подключены к сети Интернет, локальной школьной сети. В
школе имеются 197 компьютеров и ноутбуков, 43 проектора, 8 интерактивных досок, три
интерактивных комплекса с вычислительным блоком и мобильным креплением
TeachTouch4.5SE75.
Школа располагает двумя актовыми залами на 200 мест, залом для проведения дискотек и
музыкальных праздников, хореографическим залом, столовой на 450 посадочных мест,
библиотекой с читальным залом, медицинским пунктом, стоматологическим кабинетом,
историко-краеведческим музеем, логопедическим кабинетом, кабинетом педагога-психолога,
сенсорной комнатой.
Приобретено и поставлено в образовательное учреждение
- оборудование учебных кабинетов мебелью, соответствуюш,ей росто-возрастным особенностям
учаш,ихся - 600000 рублей
- компьютерное оборудование (ед.)- 100000 рублей
- спортивное оборудование-15000 руб
- оборудование для организации медицинского обслуживания учащихся (ед.)_-20000 руб
Пополнение фонда школьной библиотеки:
- количество закупленной учебной литературы на сумму в руб- 2919309, 46 рублей
Выполнение ремонтных работ:
- ремонт туалетных комнат для учащихся - 40000 рублей
-замена светильников- 80000 рублей
Закупка товаров гигиенической принадлежности,
рублей
одноразовых полотенец, дезсредств- 100000
ремонт кабинета №108-300000 рублей,
11
ремонт коридора третьего этажа-100000 руб,
ремонт перехода между строениями 1 и 2. - 35000 руб.,
косметический ремонт обеденного зала-30000 руб,
косметический ремонт рекреаций- 50000 руб,
ремонт цоколей и крылец строений 1 и 2 - ЮООООруб,
покраска пола 1 этажа строения 1 и конференц зала строения 2 - 50000руб.
12
N п/п
Показате.1и
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивыпк неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
Единица
измерения
1840
919
822
99
782
20
13
69
60
8 - 5%
8 - 5%
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивыпк результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
0 - 0%
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
0 - 0%
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
8 - 5%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
0 - 0%
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
7 - 4,7%
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 11 класса
3 - 4,4%
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1265 - 69%
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
1.19
383 - 21%
80 - 4,3%
244 - 13%
80 - 4,3%
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
99 - 5,3%
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
99 - 5,3%
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
0
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
0
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
83
1.25
1.26
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
80 - 96%
76-91,5%
3 - 3,6%
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
1.29
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
1.29.1 Высшая
1.29.2 Первая
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.30.1 До 5 лет
1.30.2 Свыше 30 лет
2 - 2,4%
26 - 33%
17 - 20%
9 - 10,5%
42-51%
13 - 16%
29 35%
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
20 - 24%
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
30 - 36%
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
79 - 87%
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
79 - 87%
2.
2.1
И нфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,11
2.2
2.3
2.4
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
26,6
нет
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
да
2.4.2
С медиатекой
да
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
да
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться щирокополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
1837 - 100%
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
2,2 кв. м
